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徜徉于教学的自由世界--关于一位大学教授的教育民族志

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
目录第8-10页
Table of Contents第10-12页
第一章 绪论第12-42页
    第一节 研究缘起第12-16页
    第二节 文献综述第16-25页
    第三节 研究问题第25-26页
    第四节 研究方法第26-36页
    第五节 概念框架第36-42页
第二章 人物素描:个性十足的他第42-51页
    第一节 生活中的一天第42-45页
    第二节 一路走来的他第45-48页
    第三节 学生心目中的“才哥”第48-51页
第三章 立体课堂:不一样的教与研第51-94页
    第一节 课堂中每一个人都是研究者第51-62页
    第二节 学术沙龙是有灵魂的第62-78页
    第三节 虚拟的博客课堂第78-88页
    第四节 教研结合是否代表一种情结?第88-94页
第四章 教育信念:心灵的解放与重塑第94-103页
    第一节 我的教育信条第94-97页
    第二节 教育与幸福第97-100页
    第三节 渡人者渡己第100-103页
第五章 制度分析:科研漂移的背后第103-117页
    第一节 重担之下的学术精神第103-107页
    第二节 有限理性下的趋同行为第107-110页
    第三节 教学与研究的四种关系模式第110-113页
    第四节 教研结合何以可能?第113-117页
附录第117-137页
参考文献第137-143页
致谢第143-144页

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