| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 传统政治教师形象与新课改下政治教师形象概述 | 第14-20页 |
| 第一节 教师形象与传统政治教师形象 | 第14-17页 |
| 一、教师形象与高中政治教师形象 | 第14-16页 |
| 二、传统政治教师形象 | 第16-17页 |
| 第二节 新课改下高中思想政治教师形象 | 第17-20页 |
| 一、内在修养 | 第17-18页 |
| 二、外在表现 | 第18-20页 |
| 第二章 高中政治教师形象问卷调查整理归类 | 第20-26页 |
| 第一节 问卷调查结果分析 | 第20-23页 |
| 一、学生不认同的教师形象总结 | 第20-22页 |
| 二、学生认同的教师形象总结 | 第22-23页 |
| 第二节 调查结果原因分析 | 第23-26页 |
| 一、学生不认同的教师形象的原因分析 | 第23-24页 |
| 二、学生认同的政治教师形象的原因分析 | 第24-26页 |
| 第三章 新课改下再塑高中政治教师形象提出的新要求 | 第26-30页 |
| 第一节 教师形象由冷漠疏远转变为平易近人 | 第26-27页 |
| 一、重设教学目标,再建师生情感 | 第26-27页 |
| 二、增加语言幽默感,做到课堂轻松活跃 | 第27页 |
| 第二节 教师形象由权威独断转变为民主开放 | 第27-28页 |
| 一、巧设教学情境,鼓励学生开口说话 | 第27-28页 |
| 二、反对强硬灌输,注重循循善诱 | 第28页 |
| 第三节 教师形象由一成不变转变为与时俱进 | 第28-30页 |
| 一、更新教育理念,关注时事,走在新课改前列 | 第28-29页 |
| 二、提升内在修养,做到“腹有诗书气自华” | 第29页 |
| 三、改变华而不实的形象,做到理论联系实际 | 第29-30页 |
| 第四章 新课改下再塑高中政治教师形象该遵循的原则及路径选择 | 第30-39页 |
| 第一节 高中思想政治教师形象再塑研究应该遵循的原则 | 第30-32页 |
| 一、自主性原则 | 第30页 |
| 二、人格平等原则 | 第30-31页 |
| 三、民主开放原则 | 第31-32页 |
| 第二节 新课改下高中思想政治教师形象再塑的路径选择 | 第32-39页 |
| 一、思想政治教师提高个人整体综合素质 | 第32-34页 |
| 二、完善学校对政治教师形象的评价机制 | 第34-36页 |
| 三、优化思想政治教师形象的宏观塑造环境 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
