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二战后日本社区教育政策研究

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
绪论第10-21页
    一、研究缘起和研究意义第10-12页
        (一)选题缘由第10-11页
        (二)研究意义第11-12页
    二、研究现状第12-17页
        (一)国内研究现状第12-14页
        (二)国外研究现状第14-17页
    三、核心概念界定第17-20页
        (一)社区第17页
        (二)社区教育第17-19页
        (三)社区教育政策第19-20页
    四、研究内容与研究方法第20-21页
        (一)研究内容第20页
        (二)研究方法第20-21页
第一章 日本社区教育发展的历史演变第21-27页
    一、日本社区教育的萌芽与确立期(1872年至1945年)第21-23页
    二、日本社区教育的恢复与发展期(1945年至1970年)第23-25页
    三、日本社区教育的成熟与转型期(1971年至今)第25-27页
第二章 社区教育恢复与发展期的政策分析第27-38页
    一、战后重建与发展——社区教育政策的背景第27-28页
        (一)战后经济恢复发展第27页
        (二)政治民主化改革第27-28页
        (三)社会生活的改变第28页
    二、社区教育政策的目标第28-29页
        (一)消除社区教育中的军国主义残留第28-29页
        (二)为社区教育发展提供法律保障第29页
        (三)扩大教育机会,加强地方自治第29页
        (四)保障社区教育的开展第29页
    三、社区教育政策的内容第29-35页
        (一)建立社区教育法律体系第30-33页
        (二)制定相关政令和省令保证法律实施第33-34页
        (三)为社区教育发展提供财政支持第34-35页
        (四)加强学校向社会的开放以及各类教育设施的建设第35页
    四、政策实施效果与存在问题第35-38页
        (一)取得的成果第35-36页
        (二)政策存在的问题第36-38页
第三章 社区教育成熟与转型期的政策分析第38-47页
    一、社区教育政策转型的背景第38-40页
        (三)“学历社会”和“以学校为中心”的弊端第39页
        (四)国际终身学习思潮的影响第39-40页
    二、社区教育政策的目标第40页
        (一)完善终身学习体系,促进社区教育向终身学习转变第40页
        (二)增加终身学习机会,满足多样化的教育需求第40页
        (三)整合教育资源,建设适合终身学习的环境第40页
    三、社区教育政策的内容第40-44页
        (一)建立终身教育法律体系第41-42页
        (二)制定政令和省令保证法律的实施第42-43页
        (三)建立行政组织推行终身教育第43-44页
        (四)为终身教育和终身学习提供财政支持第44页
    四、政策实施效果与存在问题第44-47页
        (一)政策实施效果第44-45页
        (二)政策存在的问题第45-47页
第四章 日本社区教育政策的特征及其启示第47-51页
    一、日本社区教育政策的特征第47-49页
        (一)影响日本社区教育政策的因素第47-48页
        (二)日本社区教育政策的特点第48-49页
    二、对我国社区教育的启示第49-51页
        (一)建立健全社区教育的法律法规第49页
        (二)增加财政投入,加强行政组织建设第49-50页
        (三)深化理论认识,扩大教育对象第50页
        (四)增加教育设施,整合各类资源第50-51页
结语第51-53页
参考文献第53-58页
在学期间科研情况第58-59页
致谢第59页

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