| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、核心概念 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-18页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| 五、研究意义 | 第19-20页 |
| 第一章 美国公立中小学教师绩效评价的产生与早期探索(20世纪70年代及以前) | 第20-28页 |
| 第一节 绩效管理理念在教师评价领域的运用 | 第20-22页 |
| 一、绩效与绩效管理 | 第20-21页 |
| 二、绩效管理引入教育领域 | 第21-22页 |
| 第二节 教师绩效评价的早期发展 | 第22-25页 |
| 一、教师绩效评价标准的早期探寻 | 第23页 |
| 二、《国防教育法》与教师绩效责任运动的滥觞 | 第23-24页 |
| 三、《斯塔尔法案》与形成性评价的兴起 | 第24-25页 |
| 第三节 教师绩效工资制的产生 | 第25-28页 |
| 一、早期教师工资改革的尝试 | 第25-27页 |
| 二、20世纪中期教师绩效工资制度的发展 | 第27-28页 |
| 第二章 美国公立中小学教师绩效评价标准的确立(20世纪80年代) | 第28-38页 |
| 第一节 美国公立中小学教师绩效评价标准的制定与实施 | 第28-33页 |
| 一、《国家在危机中：教育改革势在必行》对绩效标准的关注 | 第28-29页 |
| 二、《国家为培养21世纪的教师作准备》与绩效标准的强调 | 第29-30页 |
| 三、专业教学标准委员会的成立与绩效标准的制定 | 第30-32页 |
| 四、多元教师绩效评价标准的形成 | 第32-33页 |
| 第二节 基于绩效标准的美国公立中小学教师工资改革 | 第33-36页 |
| 一、单一工资制度的危机 | 第33-34页 |
| 二、里根政府的绩效工资改革 | 第34-35页 |
| 三、20世纪80年代教师绩效工资改革实施情况 | 第35-36页 |
| 第三节 20世纪80年代美国公立中小学教师绩效评价的特征 | 第36-38页 |
| 一、将教师评价与教育问责相结合 | 第36页 |
| 二、致力于教师绩效评价标准的制定 | 第36-37页 |
| 三、重视教师评价系统建设中的多方参与 | 第37-38页 |
| 第三章 促进教师专业发展的美国公立中小学教师绩效评价(20世纪90年代) | 第38-47页 |
| 第一节 教师专业发展与美国公立中小学教师绩效评价 | 第38-41页 |
| 一、专业发展浪潮的兴起对教师绩效评价的影响 | 第38-39页 |
| 二、密西西比州绩效评估与专业发展系统 | 第39-40页 |
| 三、马里兰州发展性教师评价体系 | 第40-41页 |
| 第二节 为了教师专业发展的美国公立中小学教师绩效工资改革 | 第41-44页 |
| 一、第三次绩效工资改革运动的兴起 | 第41-42页 |
| 二、知识技能绩效工资的产生 | 第42页 |
| 三、教师专业发展激励工资计划 | 第42-44页 |
| 第三节 20世纪90年代美国公立中小学教师绩效评价的特征 | 第44-47页 |
| 一、教师绩效评价中专业发展的融入 | 第44-45页 |
| 二、对教师个体发展和团体互动的关注 | 第45页 |
| 三、从鉴定性评价到提升性评价的跨越 | 第45-47页 |
| 第四章 致力于学生进步的美国公立中小学教师绩效评价(21世纪以来) | 第47-63页 |
| 第一节 基于学生成绩进步的增值性教师绩效评价 | 第47-53页 |
| 一、《不让一个孩子掉队法》：将教师质量与学生成就相联系 | 第48-49页 |
| 二、《教育改进法》与田纳西州增值性绩效评价的运用 | 第49-50页 |
| 三、联邦政府对增值性绩效评价的立法强化 | 第50-51页 |
| 四、增值性绩效评价的进一步推广 | 第51-53页 |
| 第二节 基于学生成就的美国公立中小学教师绩效工资改革 | 第53-59页 |
| 一、(小)布什政府对教师绩效工资的推进 | 第53-54页 |
| 二、奥巴马时期的教师绩效工资改革 | 第54-55页 |
| 三、以学生成就为基础的多元化绩效工资模式的形成 | 第55-59页 |
| 第三节 21世纪以来美国公立中小学教师绩效评价的特征 | 第59-63页 |
| 一、对学生成绩的再关注 | 第60-61页 |
| 二、标准化测试中统计方法的应用 | 第61-62页 |
| 三、对教师绩效评价重视和投入的加强 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-67页 |
| 一、美国公立中小学教师绩效评价的特点与趋势 | 第63-64页 |
| 二、美国公立中小学教师绩效评价的经验及对我国的启示 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
