| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Significance and Purpose | 第15-16页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-31页 |
| 2.1 Reviews on DA Theory | 第18-23页 |
| 2.1.1 Definition of DA | 第18-19页 |
| 2.1.2 Main Theoretical Basis of DA | 第19-22页 |
| 2.1.3 Major Modes of DA | 第22-23页 |
| 2.2 Reviews on English Reading Modes | 第23-25页 |
| 2.2.1 Top-down Reading Mode | 第24页 |
| 2.2.2 Botttom-up Reading Mode | 第24-25页 |
| 2.2.3 Interactive Reading Mode | 第25页 |
| 2.3 Applications of DA to Language Teaching | 第25-31页 |
| 2.3.1 Overseas Research Status | 第26-28页 |
| 2.3.2 Domestic Research Status | 第28-31页 |
| Chapter 3 Methodology | 第31-41页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Participants | 第31-32页 |
| 3.3 Research Instruments | 第32-36页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第32-35页 |
| 3.3.2 Interviews | 第35页 |
| 3.3.3 Test Papers | 第35-36页 |
| 3.3.4 Reading Materials | 第36页 |
| 3.4 Research Design | 第36-39页 |
| 3.4.1 Experimental Procedure | 第36页 |
| 3.4.2 Construction of DA Interventional Activities | 第36-39页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第39-41页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第41-65页 |
| 4.1 Investigation of Students’ Reading Profile | 第41-45页 |
| 4.2 Students’ Improvement in Reading Strategy | 第45-48页 |
| 4.2.1 Reading Strategy before the Experiment | 第45-46页 |
| 4.2.2 Changes of Reading Strategy after the Experiment | 第46-48页 |
| 4.3 Students’ Improvement in Reading Motivation | 第48-50页 |
| 4.3.1 Reading Motivaton before the Experiment | 第48-49页 |
| 4.3.2 Changes of Reading Motivation after the Experiment | 第49-50页 |
| 4.4 Students’ Changes in Reading Style | 第50-52页 |
| 4.5 Students’ Improvement in Reading Proficiency | 第52-53页 |
| 4.5.1 Pre-test Analysis | 第52页 |
| 4.5.2 Post-test Analysis | 第52-53页 |
| 4.6 Influence of DA on Students’ Reading Behaviors | 第53-62页 |
| 4.6.1 Interview before the Experiment | 第53-56页 |
| 4.6.2 Interview during the Experiment | 第56-58页 |
| 4.6.3 Interview after the Experiment | 第58-62页 |
| 4.7 Students’ Views on DA Intervention | 第62-65页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第65-70页 |
| 5.1 Major Findings | 第65-66页 |
| 5.2 Implications of the Research | 第66-68页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第68-69页 |
| 5.4 Suggestions for Further Studies | 第69-70页 |
| References | 第70-76页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaire of Students’ English Reading Profile | 第76-77页 |
| Appendix Ⅱ: Questionnaire of Students’ English Reading Strategy | 第77-78页 |
| Appendix Ⅲ: Questionnaire of Students’ English Reading Motivation | 第78-79页 |
| Appendix Ⅳ: Questionnaire of Students’ English Reading Style | 第79-80页 |
| Appendix Ⅴ: Questionnaire of Students’ Views on Integration of DA into EFL Reading Class | 第80-81页 |
| Appendix Ⅵ: Interview Questions | 第81-82页 |
| Appendix Ⅶ: Tests | 第82-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
