| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第一章 研究综述 | 第8-24页 |
| 1.1 教师知识及其结构 | 第8-12页 |
| 1.1.1 国外教师知识结构研究 | 第8-10页 |
| 1.1.2 国内教师知识结构研究 | 第10-12页 |
| 1.2 教师领域知识与工作记忆容量 | 第12-17页 |
| 1.2.1 领域知识的概念 | 第12-13页 |
| 1.2.2 领域知识相关研究 | 第13页 |
| 1.2.3 专家与专长:特殊领域知识者 | 第13-14页 |
| 1.2.4 工作记忆的概念 | 第14页 |
| 1.2.5 工作记忆容量相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.6 领域知识与工作记忆研究 | 第15-16页 |
| 1.2.7 认知过程的眼动追踪技术 | 第16-17页 |
| 1.3 教师信念与隐喻研究 | 第17-24页 |
| 1.3.1 教师信念 | 第17-20页 |
| 1.3.2 隐喻研究 | 第20-24页 |
| 第二章 问题提出 | 第24-30页 |
| 2.1 问题提出 | 第24-25页 |
| 2.2 研究意义 | 第25-26页 |
| 2.3 研究假设 | 第26页 |
| 2.4 研究思路及研究程序 | 第26-30页 |
| 2.4.1 研究思路 | 第26-27页 |
| 2.4.2 研究程序 | 第27-30页 |
| 第三章 师范生与非师范生在四类任务下工作记忆广度的差异研究(研究一) | 第30-38页 |
| 3.1 问题与假设 | 第30页 |
| 3.2 研究方法 | 第30-32页 |
| 3.2.1 被试 | 第30-31页 |
| 3.2.2 实验设计 | 第31页 |
| 3.2.3 实验仪器 | 第31页 |
| 3.2.4 实验材料 | 第31-32页 |
| 3.2.5 实验过程 | 第32页 |
| 3.3 结果 | 第32-35页 |
| 3.4 讨论 | 第35-37页 |
| 3.4.1 师范生在教师条件性知识领域的工作记忆广度显著高于一般知识领域 | 第35页 |
| 3.4.2 师范生与非师范生在教师条件性知识领域的工作记忆广度存在显著差异 | 第35-37页 |
| 3.5 小结 | 第37-38页 |
| 第四章 教师条件性知识熟悉性的眼动研究(研究二) | 第38-50页 |
| 4.1 问题与假设 | 第38-39页 |
| 4.2 研究方法 | 第39-42页 |
| 4.2.1 被试 | 第39页 |
| 4.2.2 实验设计 | 第39页 |
| 4.2.3 实验仪器 | 第39页 |
| 4.2.4 实验材料 | 第39-41页 |
| 4.2.5 实验过程 | 第41-42页 |
| 4.3 数据的处理与分析 | 第42-43页 |
| 4.3.1 眼动兴趣区划分 | 第42页 |
| 4.3.2 学习测验过程中的眼动指标 | 第42-43页 |
| 4.4 结果 | 第43-47页 |
| 4.5 讨论 | 第47-49页 |
| 4.5.1 师范生教师条件性知识的熟悉性对测验表现的影响 | 第47-48页 |
| 4.5.2 教师教育对三类知识的建构影响 | 第48-49页 |
| 4.6 小结 | 第49-50页 |
| 第五章 师范生教师信念的隐喻研究(研究三) | 第50-62页 |
| 5.1 问题与假设 | 第50-51页 |
| 5.2 研究方法 | 第51-53页 |
| 5.2.1 被试 | 第51页 |
| 5.2.2 实验设计 | 第51页 |
| 5.2.3 实验材料 | 第51页 |
| 5.2.4 研究过程与资料整理 | 第51-53页 |
| 5.3 结果 | 第53-54页 |
| 5.4 讨论 | 第54-61页 |
| 5.4.1 知识教育与引导型教师 | 第54-57页 |
| 5.4.2 育人教育与感染型教师 | 第57-59页 |
| 5.4.3 潜入教育与多重型教师 | 第59-61页 |
| 5.5 小结 | 第61-62页 |
| 第六章 总讨论与总结论 | 第62-66页 |
| 6.1 总讨论 | 第62-64页 |
| 6.1.1 教师教育对师范生教师条件性知识的影响 | 第62-63页 |
| 6.1.2 教师教育对师范生教师信念的影响 | 第63-64页 |
| 6.1.3 对师范生教师教育的深层认识 | 第64页 |
| 6.2 总结论 | 第64-66页 |
| 第七章 本研究的创新与不足 | 第66-68页 |
| 7.1 本研究的创新之处 | 第66页 |
| 7.2 本研究的不足之处与展望 | 第66-68页 |
| 附录1 操作工作记忆广度任务材料示例 | 第68-70页 |
| 附录2 “形-像-画”任务 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-84页 |
| 攻读学位期间承担的主要科研任务和成果 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 个人简历 | 第88-92页 |
