阅读与写作：1950年代香港中学生汉文学素养的培育--以《中国学生周报》为例

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-8页
绪论	第8-12页
第一章 政治态势下《周报》的阅读情境	第12-18页
第一节 “重英轻中”的工具式教育传统	第12-13页
第二节 南来新亚文人拓创文艺空间	第13-18页
第二章 营造阅读与写作的“体验场”	第18-32页
第一节 主体:存养省察彰显个性	第18-20页
第二节 感知：开阔视野鼓荡适宜读书法	第20-23页
第三节 设版:激励投稿精构梯度	第23-28页
第四节 升华:设疑互动培植审美欣赏力	第28-32页
第三章 《周报》培养中学生达到的实践绩效	第32-40页
第一节 品悟建构,循源“真善美”之本	第32-35页
第二节 侨寓共鸣,折射赤子礼赞传统文化	第35-37页
第三节 启思导趣,滋养发表欲,引领写作诗意人生	第37-40页
第四章 对当今的启示	第40-46页
第一节 多层次视角的创新阅读思维	第40-41页
第二节 知解空白点,对话相与析	第41-43页
第三节 以读促写,优化期待视界,跃至“真我”	第43-46页
结论	第46-48页
参考文献	第48-52页
致谢	第52-54页