| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外该领域的研究现状、发展趋势 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 论文内容概述 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 案例分析法 | 第14页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2 小学生作文教学的现状及原因分析 | 第15-23页 |
| 2.1 小学生作文教学的目标 | 第15-16页 |
| 2.2 小学生作文教学的现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 小学阶段写作教学积极表现 | 第16-17页 |
| 2.2.2 小学阶段作文教学消极表现 | 第17-18页 |
| 2.3 消极作文现象的原因分析 | 第18-20页 |
| 2.3.1 教师方面 | 第19页 |
| 2.3.2 学生方面 | 第19-20页 |
| 2.3.3 家长方面 | 第20页 |
| 2.4 依托绘本阅读促进作文教学的思考 | 第20-23页 |
| 2.4.1 依托绘本提高学生的观察力 | 第21页 |
| 2.4.2 依托绘本提高学生的想象力,创造力 | 第21-22页 |
| 2.4.3 依托绘本提高学生的表达力 | 第22-23页 |
| 3 绘本阅读促进作文教学 | 第23-36页 |
| 3.1 绘本阅读对小学生作文教学的意义 | 第23-27页 |
| 3.1.1 绘本阅读绘本为小学作文提供教学资源 | 第23-24页 |
| 3.1.2 绘本为小学生写作积累素材 | 第24-26页 |
| 3.1.3 通过对绘本细节的发现,增强学生写作的欲望 | 第26-27页 |
| 3.2 依托绘本提高小学生写作能力的具体措施 | 第27-36页 |
| 3.2.1 选择合适的绘本进行写作教学 | 第27-28页 |
| 3.2.2 运用绘本促进作文教学 | 第28-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-48页 |
| 致谢 | 第48页 |