中等职业院校学生干部管理中存在的问题及改进对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 职业教育发展迅猛 | 第10页 |
| 1.1.2 职业学校学生状况有所转变 | 第10页 |
| 1.1.3 学生干部作用至关重要 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究现状与评述 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究评述 | 第12页 |
| 1.4 理论基础 | 第12-13页 |
| 1.4.1 内容型激励理论 | 第12-13页 |
| 1.4.2 过程性激励理论 | 第13页 |
| 1.4.3 行为主义激励理论 | 第13页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 职业院校学生干部管理概述 | 第15-20页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 学生干部 | 第15页 |
| 2.1.2 职业院校学生管理 | 第15页 |
| 2.1.3 职业院校学生干部管理 | 第15页 |
| 2.1.4 职业院校学生干部管理的特点 | 第15-16页 |
| 2.2 职业院校学生干部管理的主要内容 | 第16-18页 |
| 2.2.1 学生干部的内部构建管理工作 | 第16-17页 |
| 2.2.2 学生干部的选拔工作 | 第17页 |
| 2.2.3 学生干部的教育培养工作 | 第17页 |
| 2.2.4 学生干部的考核和监督工作 | 第17页 |
| 2.2.5 学生干部的激励工作 | 第17-18页 |
| 2.3 职业院校学生干部管理的意义 | 第18-20页 |
| 2.3.1 培养合格的社会主义事业接班人 | 第18页 |
| 2.3.2 促进职业教育进一步发展 | 第18页 |
| 2.3.3 提高职业院校学生干部的工作水平 | 第18-19页 |
| 2.3.4 促进职业院校学生的成长成才 | 第19-20页 |
| 第3章 职业院校学生干部管理现状调查与分析 | 第20-28页 |
| 3.1 调研概况 | 第20-21页 |
| 3.1.1 调研对象 | 第20页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.1.3 调研内容 | 第21页 |
| 3.1.4 调研数据收集 | 第21页 |
| 3.2 调研结果及分析 | 第21-28页 |
| 3.2.1 学生干部管理工作取得的成绩 | 第21-23页 |
| 3.2.2 学生干部管理工作存在的问题 | 第23-28页 |
| 第4章 职业院校学生干部管理的改进策略 | 第28-36页 |
| 4.1 加强对学生干部管理工作的认识 | 第28页 |
| 4.2 建立科学的学生干部选拔机制 | 第28-30页 |
| 4.2.1 学生干部的选拔标准 | 第28-29页 |
| 4.2.2 学生干部选拔的原则 | 第29页 |
| 4.2.3 学生干部选拔的方法 | 第29-30页 |
| 4.3 建立系统的学生干部培养机制 | 第30-32页 |
| 4.3.1 注重学生干部培养的内容 | 第30-31页 |
| 4.3.2 丰富学生干部培养的形式 | 第31-32页 |
| 4.4 建立民主的学生干部考核监督机制 | 第32-34页 |
| 4.4.1 明确参与学生干部监督考核的主体 | 第32-33页 |
| 4.4.2 确定学生干部监督考核的内容 | 第33页 |
| 4.4.3 选取恰当的学生干部监督考核方法 | 第33-34页 |
| 4.5 建立完善的学生干部激励机制 | 第34-36页 |
| 4.5.1 目标激励 | 第34页 |
| 4.5.2 情感激励 | 第34页 |
| 4.5.3 奖惩激励 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-43页 |
| 附录三 | 第43页 |
