| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状和动态 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状和动态 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状和动态 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 湖南省高等教育自学考试研究的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 高等教育大众化理论 | 第15-16页 |
| 2.2 教育终身化理论 | 第16-18页 |
| 2.3 科学发展观 | 第18-19页 |
| 第3章 湖南高等教育自学考试的现状、问题及原因分析 | 第19-29页 |
| 3.1 湖南省高等教育自学考试发展的现状 | 第19-21页 |
| 3.1.1 促进了高等教育形式多样化 | 第19-20页 |
| 3.1.2 成为高等教育大众化的重要主体 | 第20页 |
| 3.1.3 培养了大批实用性人才 | 第20页 |
| 3.1.4 在农村得到了蓬勃发展 | 第20-21页 |
| 3.1.5 丰富了高等教育教学改革的实践经验 | 第21页 |
| 3.2 湖南省高等教育自学考试目前存在的主要问题 | 第21-25页 |
| 3.2.1 专业和课程设置缺乏科学性 | 第22-23页 |
| 3.2.2 助学机构管理不到位 | 第23-24页 |
| 3.2.3 试卷保密工作存在安全隐患 | 第24-25页 |
| 3.2.4 考务组织工作不严谨 | 第25页 |
| 3.3 湖南省高等教育自学考试存在问题的原因分析 | 第25-29页 |
| 3.3.1 自考未受到应有的重视 | 第25-26页 |
| 3.3.2 自考尚未形成独特的专业培养模式 | 第26-27页 |
| 3.3.3 自考助学机构的条件参差不齐，且过于注重营利 | 第27-28页 |
| 3.3.4 自考工作人员道德失范及监管不力 | 第28页 |
| 3.3.5 自考考生自律性不强 | 第28-29页 |
| 第4章 湖南省高等教育自学考试发展对策思考 | 第29-38页 |
| 4.1 切实改进自考本身的不足 | 第29-35页 |
| 4.1.1 调整专业结构和课程体系并发展非学历教育 | 第29-31页 |
| 4.1.2 完善自考助学模式 | 第31-33页 |
| 4.1.3 加强试卷安全保密工作 | 第33页 |
| 4.1.4 加强组考工作管理 | 第33-34页 |
| 4.1.5 不断提高自考教材质量 | 第34-35页 |
| 4.2 构建高等教育自考质量保障体系 | 第35-38页 |
| 4.2.1 强化考生自学管理 | 第36页 |
| 4.2.2 加强社会助学机构管理 | 第36-37页 |
| 4.2.3 维护自学考试权威性 | 第37页 |
| 4.2.4 构建质量评价指标以完善评价机制 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
