| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Part 1 Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 The Problem | 第14-15页 |
| 1.2 Research Questions and Objectives | 第15-16页 |
| 1.2.1 Research questions | 第15页 |
| 1.2.2 Research objectives | 第15-16页 |
| 1.3 Type of Research | 第16-17页 |
| Part 2 Theoretical Framework and Related Literature | 第17-38页 |
| 2.1 Theoretical Framework | 第17-29页 |
| 2.1.1 J.B. Carroll's ML AT theory | 第17-20页 |
| 2.1.2 The Interaction Hypothesis | 第20-27页 |
| 2.1.3 Schmidt's Noticing Hypothesis | 第27-29页 |
| 2.2 Related Literature | 第29-38页 |
| 2.2.1 Language input and output | 第30-33页 |
| 2.2.2 Language aptitude | 第33-38页 |
| Part 3 Method | 第38-43页 |
| 3.1 Introduction | 第38页 |
| 3.2 Materials Collection | 第38-39页 |
| 3.3 Research Design | 第39-41页 |
| 3.3.1 Experiment | 第39-40页 |
| 3.3.2 Objectives | 第40页 |
| 3.3.3 Subjects | 第40-41页 |
| 3.4 Procedure of the Research | 第41-42页 |
| 3.5 Research Analysis | 第42-43页 |
| Part 4 Results | 第43-52页 |
| 4.1 Introduction | 第43页 |
| 4.2 The Result of the Experiment | 第43-50页 |
| 4.2.1 The descriptive analysis | 第43-48页 |
| 4.2.2 The correlation analysis | 第48-50页 |
| 4.3 Summary | 第50-52页 |
| Part 5 Discussion | 第52-59页 |
| 5.1 Introduction | 第52页 |
| 5.2 Findings | 第52-55页 |
| 5.2.1 The effects of language aptitude in SLA through product analysis | 第53-54页 |
| 5.2.2 The effects of interactive hypothesis to the language aptitude | 第54-55页 |
| 5.3 The Implications | 第55-59页 |
| 5.3.1 The enlightenment of language aptitude on teaching | 第55-57页 |
| 5.3.2 The enlightenment of language aptitude on learning | 第57-59页 |
| Part 6 Conclusion | 第59-62页 |
| 6.1 Summary | 第59-60页 |
| 6.2 The Significance of the Paper | 第60页 |
| 6.2.1 Theoretical significance | 第60页 |
| 6.2.2 Practical significance | 第60页 |
| 6.3 Validity and Reliability | 第60-61页 |
| 6.4 Limitations and Further Research | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-67页 |
| Published Paper | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
| Appendix | 第69-73页 |
