| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 2 大学生民族危机意识概述 | 第15-26页 |
| 2.1 国防教育视域中的民族危机意识 | 第15-18页 |
| 2.1.1 国防意识与民族危机意识的关系 | 第15-16页 |
| 2.1.2 国防教育视域中民族危机意识的主要内涵 | 第16-18页 |
| 2.2 民族危机意识的历史传承与时代视野 | 第18-20页 |
| 2.2.1 传统意义上的民族危机意识 | 第18-19页 |
| 2.2.2 现代视野中的民族危机意识 | 第19-20页 |
| 2.3 研究的理论依据 | 第20-26页 |
| 2.3.1 马克思主义民族观 | 第20-22页 |
| 2.3.2 国防教育理论 | 第22-25页 |
| 2.3.3 爱国主义教育理论 | 第25-26页 |
| 3 大学生民族危机意识现状 | 第26-31页 |
| 3.1 现状调研 | 第26-27页 |
| 3.1.1 调研方案 | 第26页 |
| 3.1.2 调查结果 | 第26-27页 |
| 3.2 问题分析 | 第27-31页 |
| 3.2.1 问题辑要 | 第27-29页 |
| 3.2.2 原因剖析 | 第29-31页 |
| 4 加强大学生民族危机意识教育的主要内容 | 第31-41页 |
| 4.1 爱国主义视角下的民族危机意识 | 第31-33页 |
| 4.1.1 民族团结忧患意识 | 第31-32页 |
| 4.1.2 民族素质忧患意识 | 第32-33页 |
| 4.2 国家安全视角下的民族危机意识 | 第33-41页 |
| 4.2.1 基于国防安全的民族危机意识 | 第33-37页 |
| 4.2.2 基于经济安全的民族危机意识 | 第37-39页 |
| 4.2.3 基于科技安全的民族危机意识 | 第39-41页 |
| 5 实施大学生民族危机意识教育的主要途径 | 第41-50页 |
| 5.1 围绕教育主题努力创新教育方式 | 第41-44页 |
| 5.1.1 寓民族危亡警醒教育于基本国情教育之中 | 第41-43页 |
| 5.1.2 寓民族自强自立教育于国际形势教育之中 | 第43-44页 |
| 5.2 强化主导作用大力改进课堂教学环节 | 第44-47页 |
| 5.2.1 联系时事热点强化师生互动讨论 | 第44-46页 |
| 5.2.2 联系学生思想实际强化爱国主义精神渗透 | 第46-47页 |
| 5.3 运用网络平台着力提升教育效果 | 第47-48页 |
| 5.3.1 发挥网络“集装箱”功能增强教育的知识性 | 第47-48页 |
| 5.3.2 发挥网络“交互站”作用增强教育的开放性 | 第48页 |
| 5.3.3 发挥网络“高速路”优势增强教育的时效性 | 第48页 |
| 5.4 借助活动载体积极拓展教育空间 | 第48-50页 |
| 5.4.1 通过民族传统节日活动增强民族忧患意识 | 第48-49页 |
| 5.4.2 依托民族地区实践基地提升民族振兴意识 | 第49-50页 |
| 6 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
