| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第11-19页 |
| 1.1 高中英语新课标的要求 | 第11-15页 |
| 1.1.1 高中英语新课标对跨文化意识的要求 | 第11-13页 |
| 1.1.2 高中英语新课标对阅读的要求 | 第13-15页 |
| 1.2 高中英语跨文化意识培养和阅读教学的存在的问题 | 第15-16页 |
| 1.3 在高中英语阅读教学中实施跨文化意识培养的意义 | 第16-17页 |
| 1.4 有关理论基础 | 第17-19页 |
| 1.4.1 图式理论 | 第17-18页 |
| 1.4.2 建构主义 | 第18-19页 |
| 二、文献综述 | 第19-22页 |
| 2.1 语言和文化的关系 | 第19-20页 |
| 2.2 国内外文化教学研究的发展 | 第20页 |
| 2.3 国内外阅读教学研究的发展 | 第20-22页 |
| 三、关于高中英语阅读中跨文化意识培养和阅读教学现状的研究 | 第22-45页 |
| 3.1 面谈 | 第22-25页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.1.3 面谈结果 | 第22-25页 |
| 3.2 问卷调查 | 第25-45页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第25-26页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第26页 |
| 3.2.3 问卷设计 | 第26页 |
| 3.2.4 数据分析和研究结果 | 第26-45页 |
| 四、影响英语阅读的常见跨文化因素 | 第45-48页 |
| 4.1 词汇所携带的文化含义 | 第45-46页 |
| 4.2 俗语俚语 | 第46页 |
| 4.3 中西方思维模式和篇章结构的差异 | 第46页 |
| 4.4 宗教和历史典故差异 | 第46-47页 |
| 4.5 地域和社会习俗差异 | 第47-48页 |
| 五、教学实验 | 第48-59页 |
| 5.1 研究目标 | 第48页 |
| 5.2 实验对象 | 第48页 |
| 5.3 实验设计 | 第48-49页 |
| 5.3.1 实验原则 | 第48-49页 |
| 5.3.2 实验变量 | 第49页 |
| 5.3.3 时间安排 | 第49页 |
| 5.4 前测 | 第49-50页 |
| 5.5 具体实验措施 | 第50-53页 |
| 5.5.1 充分利用教材,介绍相关跨文化知识 | 第51-52页 |
| 5.5.2 利用多媒体,在课堂创设真实的文化学习情境 | 第52页 |
| 5.5.3 组织主题讲座,总结影响英语阅读的常见跨文化因素 | 第52页 |
| 5.5.4 在练习和测试中选用真实的英文阅读材料 | 第52-53页 |
| 5.5.5 开展丰富的课外文化学习活动 | 第53页 |
| 5.6 实验评估 | 第53-57页 |
| 5.6.1 教师反馈 | 第53-54页 |
| 5.6.2 对学生的面谈 | 第54-55页 |
| 5.6.3 测试数据收集和分析 | 第55-57页 |
| 5.7 局限性 | 第57页 |
| 5.8 实验结果与讨论 | 第57-59页 |
| 六、结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录一 | 第62-64页 |
| 附录二 | 第64-65页 |
