武汉市南湖区域学前儿童“入园难”问题的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-12页 |
| 1. 社会背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 方法及研究思路 | 第12页 |
| 1. 方法 | 第12页 |
| 2. 研究分析的思路及框架 | 第12页 |
| (三) 国内外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1. 从教育资源性质的分类角度为切入点 | 第12-13页 |
| 2. 以偏远农村的学前基础教育保障为切入点 | 第13页 |
| 3. 公共管理领域的专题性研究 | 第13页 |
| 4. 以个别案例作为研究主体的案例分析 | 第13页 |
| (四) 特色及创新之处 | 第13-15页 |
| 一、南湖区域基本情况 | 第15-20页 |
| (一) 地理位置 | 第15页 |
| (二) 社区规划及发展 | 第15-17页 |
| (三) 公共服务的规划及发展 | 第17-20页 |
| 二、“入园难”问题的研究分析 | 第20-35页 |
| (一) 研究社区概况 | 第20-21页 |
| 1. 大华南湖公园世家 | 第20页 |
| 2. 保利中央公馆 | 第20页 |
| 3. 保利公园九里 | 第20-21页 |
| 4. 保利心语 | 第21页 |
| (二) 研究情况及分析 | 第21-35页 |
| 1. 数据来源 | 第21-22页 |
| 2. 家庭基本状况 | 第22-28页 |
| 3. 子女入园现状 | 第28-31页 |
| 4. 择园要素的分析 | 第31-35页 |
| 三、“入园难”问题的成因分析 | 第35-47页 |
| (一) 人口增长与学前教育资源总量不匹配 | 第35-40页 |
| 1. 武汉市净流入人口量大 | 第35-36页 |
| 2. 南湖区域吸纳净流入人口多 | 第36页 |
| 3. 社区配套幼儿园建设不足 | 第36-38页 |
| 4. 学前资源匹配情况堪忧 | 第38-40页 |
| (二) 私立幼儿园收费高 | 第40-42页 |
| 1. 供求失衡所决定的“涨价” | 第40-41页 |
| 2. 非义务教育范畴,政府财政支持较少 | 第41页 |
| 3. “政府寻租”的影响 | 第41-42页 |
| (三) 公立幼儿园“门槛”高 | 第42-44页 |
| 1. 公立园数量稀少 | 第43页 |
| 2. 竞争性入园乱象 | 第43-44页 |
| (四) 无证幼儿园的“合理”存在 | 第44-47页 |
| 四、南湖区域“入园难”问题的对策建议 | 第47-51页 |
| (一) 杜绝政府缺位 | 第47-48页 |
| (二) 保障教育公平 | 第48页 |
| (三) 设立统一管理的独立学前教育专项经费 | 第48-49页 |
| (四) 制定学前教育法 | 第49页 |
| (五) 拓展教育机会 | 第49-50页 |
| (六) 将学前教育纳入义务教育 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一 调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录二 访谈笔录 | 第57-61页 |
| 附录三 2015年洪山区幼儿园名录 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
