| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究目的 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10页 |
| 2. 实践意义 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-14页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| (四) 相关概念界定 | 第14-20页 |
| 1. 基础概念 | 第14-18页 |
| (1) 家长委员会 | 第14-15页 |
| (2) 家长委员会参与学校管理 | 第15-18页 |
| 2. 相关理论分析——家长参与学校管理的理论依据分析 | 第18-20页 |
| (1) 学校管理现代化体现的必要性 | 第18页 |
| (2) 教育生态学理论体现的必要性 | 第18页 |
| (3) 分权化管理方面体现的必要性 | 第18-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-22页 |
| (一) 文献法 | 第20页 |
| (二) 问卷法 | 第20-21页 |
| 1. 研究对象 | 第21页 |
| 2. 问卷设计 | 第21页 |
| (三) 访谈法 | 第21-22页 |
| 三、影响家长参与学校管理的实证分析 | 第22-36页 |
| 1. 家长委员会设立情况调查 | 第22-25页 |
| 2. 家长委员会参与学校管理的形式 | 第25-27页 |
| 3. 家长委员会参与学校管理的内容 | 第27-30页 |
| 4. 家长委员会遇到的问题 | 第30-33页 |
| 5. 对家长委员会的期待 | 第33-36页 |
| 四、结论与讨论 | 第36-38页 |
| (一) 家长委员会尚不成熟 | 第36页 |
| (二) 家长委员会的参与形式是间接的 | 第36页 |
| (三) 家长委员会的职能尚不明确 | 第36-37页 |
| (四) 影响家长参与积极性的主要因素讨论 | 第37-38页 |
| 五、建议 | 第38-40页 |
| (一) 家长应有自觉参与学校管理的意识 | 第38页 |
| (二) 家长委员会应尽快规范 | 第38页 |
| (三) 家长应以直接的形式参与家长委员会 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-47页 |
| 附录二 教师访谈问题 | 第47-48页 |
| 附录三 家长委员会成员访谈问题 | 第48页 |