| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.4 研究对象和研究方法 | 第11-13页 |
| 第2章 “和文化”的内涵与价值导向 | 第13-17页 |
| 2.1“和文化”的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.1 个体身心之“和” | 第13页 |
| 2.1.2 群体间之“和” | 第13-14页 |
| 2.1.3 人与社会之“和” | 第14页 |
| 2.1.4 人与自然之“和” | 第14页 |
| 2.2“和文化”的本质 | 第14-15页 |
| 2.2.1“以和为贵”的价值取向 | 第14页 |
| 2.2.2“和而不同”的动力机制 | 第14页 |
| 2.2.3“和实生物”的发展理念 | 第14-15页 |
| 2.2.4“执两用中”的思维方式 | 第15页 |
| 2.2.5“天人合一”的终极诉求 | 第15页 |
| 2.3“和文化”对校园文化建设的价值导向 | 第15-17页 |
| 2.3.1 多元共存 | 第15页 |
| 2.3.2 以人为本 | 第15-16页 |
| 2.3.3 共创共生 | 第16页 |
| 2.3.4 和谐发展 | 第16-17页 |
| 第3章 X中学“和文化”校园文化建设现状 | 第17-28页 |
| 3.1 X中学“和文化”建设概况 | 第17-25页 |
| 3.1.1 X中学师生对“和文化”校园文化建设的认识 | 第18-21页 |
| 3.1.2 X中学“和文化”建设的成效 | 第21-24页 |
| 3.1.3 X中学师生对“和文化”校园文化建设的满意度 | 第24-25页 |
| 3.2 X中学“和文化”校园文化建设现存问题 | 第25-28页 |
| 3.2.1 宣传力度不强 | 第26页 |
| 3.2.2 缺乏整体规划与系统性 | 第26页 |
| 3.2.3 精神文化的建设较为薄弱 | 第26-27页 |
| 3.2.4“和文化”校园文化建设自身特点不够明显 | 第27-28页 |
| 第4章 X中学“和文化”校园文化建设现存问题的成因分析 | 第28-30页 |
| 4.1 缺乏专门的组织管理机构 | 第28页 |
| 4.2 对“和文化”校园文化建设的认识、理解不到位 | 第28页 |
| 4.3 “以人为本”的制度建设有待加强 | 第28-29页 |
| 4.4 与社会的合作力度有待加强 | 第29-30页 |
| 第5章 “和文化”校园文化建设的运用策略——基于X中学的启示 | 第30-37页 |
| 5.1 树立“和文化”式校园文化建设理念 | 第30-31页 |
| 5.2 创建“和文化”式校园制度文化 | 第31-33页 |
| 5.2.1 落实以人为本理念，推行“服务式”校长行政体制 | 第31-32页 |
| 5.2.2 建立“和文化”式管理制度体系，理顺校园文化管理机制 | 第32页 |
| 5.2.3 建立“和文化”式评价制度体系 | 第32-33页 |
| 5.3 深化“和文化”式教师职业发展，实现教师和谐发展 | 第33-34页 |
| 5.4 打造“和文化”式学生管理体系 | 第34-35页 |
| 5.5 营造“和文化”式校园环境 | 第35-37页 |
| 5.5.1 以“和元素”为核心，优化校园物质文化建设 | 第35-36页 |
| 5.5.2 多渠道加大“和文化”校园精神文化宣传 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
