| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.1 高中教师队伍建设的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 高中教师队伍建设的迫切性 | 第10-11页 |
| 1.1.3 滦平县高中教师队伍建设问题的严峻性 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外相关研究 | 第14-15页 |
| 1.4 论文内容 | 第15-16页 |
| 1.4.1 论文基本内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究的重点难点 | 第16页 |
| 1.4.3 论文创新点 | 第16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 1.5.2 访谈法 | 第17页 |
| 1.5.3 文献研究法 | 第17页 |
| 1.5.4 现实观察法 | 第17-18页 |
| 第2章 高中教师队伍建设的相关概念及理论 | 第18-22页 |
| 2.1 高中教师队伍建设的基本概念 | 第18页 |
| 2.1.1 高中教师队伍建设 | 第18页 |
| 2.1.2 欠发达地区高中教师队伍建设 | 第18页 |
| 2.2 高中教师队伍建设的基本理论 | 第18-22页 |
| 2.2.1 高中教师发展理论 | 第18-20页 |
| 2.2.2 高中教师队伍建设理论 | 第20-22页 |
| 第3章 滦平县发展及其高中教师队伍建设现状 | 第22-34页 |
| 3.1 滦平县的发展现状 | 第22-23页 |
| 3.1.1 滦平县的社会发展概况 | 第22页 |
| 3.1.2 滦平县高中教育的欠发达性发展概况 | 第22-23页 |
| 3.2 滦平县高中教师队伍的规模 | 第23-25页 |
| 3.2.1 滦平县高中教师队伍的规模总量 | 第23-24页 |
| 3.2.2 滦平县高中教师的相对规模 | 第24-25页 |
| 3.3 滦平县高中教师队伍的结构 | 第25-30页 |
| 3.3.1 滦平县高中教师队伍的年龄结构 | 第25-26页 |
| 3.3.2 滦平县高中教师队伍的学历结构 | 第26-27页 |
| 3.3.3 滦平县高中教师队伍的性别结构 | 第27-28页 |
| 3.3.4 滦平县高中教师队伍的学科结构 | 第28-29页 |
| 3.3.5 滦平县高中教师队伍的职称结构 | 第29-30页 |
| 3.4 滦平县高中教师队伍建设 | 第30-34页 |
| 3.4.1 滦平县高中教师队伍建设的基本思路 | 第30页 |
| 3.4.2 滦平县高中教师队伍建设的主要措施 | 第30-34页 |
| 第4章 滦平县高中教师队伍建设存在的问题及原因分析 | 第34-44页 |
| 4.1 滦平县高中教师队伍建设存在的问题 | 第34-40页 |
| 4.1.1 队伍建设举措不到位 | 第34-36页 |
| 4.1.2 教师职业认同感低 | 第36-37页 |
| 4.1.3 教师队伍存在不稳定性 | 第37-38页 |
| 4.1.4 教师年龄老化较突出 | 第38-39页 |
| 4.1.5 继续教育培训不到位 | 第39-40页 |
| 4.2 滦平县高中教师队伍建设问题产生的原因 | 第40-44页 |
| 4.2.1 主管部门重视程度不够 | 第40页 |
| 4.2.2 教师薪酬待遇低 | 第40-41页 |
| 4.2.3 社会对教师认同度不高 | 第41页 |
| 4.2.4 教师非计划流失多 | 第41-42页 |
| 4.2.5 继续再教育经费投入不足 | 第42页 |
| 4.2.6 激励机制不健全 | 第42-44页 |
| 第5章 滦平县高中教师队伍建设的对策 | 第44-51页 |
| 5.1 注重培训与继续教育，推进高中教师持续发展 | 第44-45页 |
| 5.1.1 加强校本培训，重视现代培训 | 第44-45页 |
| 5.1.2 鼓励自学，提高教师业务水平 | 第45页 |
| 5.2 塑造整体职业形象，提升高中教师队伍社会地位 | 第45-47页 |
| 5.2.1 加强自我修养，践行师德规范 | 第45-46页 |
| 5.2.2 大力宣扬尊师，提高教师认同 | 第46页 |
| 5.2.3 做好职业规划，正确认识教师角色 | 第46-47页 |
| 5.3 完善岗位聘任，强化教师编制管理 | 第47-48页 |
| 5.3.1 强化教师编制管理，优化教师结构 | 第47-48页 |
| 5.3.2 探索对口支援，合理促进教师流动 | 第48页 |
| 5.4 增加投入，保障高中教师合理利益诉求 | 第48-49页 |
| 5.4.1 多方筹集资金，提高教师待遇 | 第48-49页 |
| 5.4.2 引入社会力量，丰富投资渠道 | 第49页 |
| 5.5 完善激励机制，调动教师积极性 | 第49-51页 |
| 5.5.1 科学考核评价，用制度管理人 | 第49-50页 |
| 5.5.2 推动管理改革，人性化管理教师 | 第50-51页 |
| 第6章 结论与展望 | 第51-52页 |
| 6.1 研究结论 | 第51页 |
| 6.2 研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |