| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.3.1 相关概念解释 | 第11-16页 |
| 1.3.2 有关武术段位制考核内容的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 有关武术段位制进校园的研究 | 第17-18页 |
| 1.3.4 有关学校武术段位制开展现状的研究 | 第18-20页 |
| 1.3.5 韩国跆拳道、日本空手道和柔道的发展研究 | 第20-22页 |
| 第2章 研究对象和方法 | 第22-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第23页 |
| 2.2.5 实地考察法 | 第23-24页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第24-36页 |
| 3.1 福建省小学武术课教学现状 | 第24-29页 |
| 3.1.1 武术课开设情况 | 第24页 |
| 3.1.2 武术课使用教材 | 第24-26页 |
| 3.1.3 武术课教学内容 | 第26-28页 |
| 3.1.4 武术课教学过程实录 | 第28-29页 |
| 3.1.5 课外武术活动组织情况 | 第29页 |
| 3.2 福建省小学武术师资队伍现状 | 第29-33页 |
| 3.2.1 武术专业师资队伍情况 | 第29-30页 |
| 3.2.2 代课教师与外聘拳师情况 | 第30页 |
| 3.2.3 教师对武术段位制的熟悉程度 | 第30-31页 |
| 3.2.4 教师获得武术段位等级情况 | 第31页 |
| 3.2.5 教师获得武术段位制指导员、考评员资格情况 | 第31-32页 |
| 3.2.6 教师参加武术段位制师资培训情况 | 第32页 |
| 3.2.7 教师认为在学校推广武术段位制的必要性 | 第32-33页 |
| 3.3 福建省小学学生对武术段位制认知情况 | 第33-36页 |
| 3.3.1 学生对武术课喜好情况 | 第33-34页 |
| 3.3.2 学生对武术段位制的熟悉情况 | 第34页 |
| 3.3.3 学生对武术段位制的了解途径 | 第34页 |
| 3.3.4 学生获得武术段位等级情况 | 第34-35页 |
| 3.3.5 学生考取武术段位的积极性 | 第35-36页 |
| 第4章 武术段位制在福建省小学推广的制约因素分析 | 第36-39页 |
| 4.1 师资力量严重不足 | 第36页 |
| 4.2 学校重视程度低 | 第36页 |
| 4.3 家长关注程度低 | 第36-37页 |
| 4.4 武术套路相关比赛较少 | 第37页 |
| 4.5 宣传力度不够 | 第37-39页 |
| 第5章 武术段位制在福建省小学的发展对策 | 第39-46页 |
| 5.1 加强武术师资队伍建设 | 第39-40页 |
| 5.1.1 建立健全在职体育教师培训体制 | 第39页 |
| 5.1.2 提高新教师招聘准入制度 | 第39页 |
| 5.1.3 外聘馆校教练或传统拳师进入学校指导教学 | 第39-40页 |
| 5.2 在试点学校增设低段位考评点 | 第40-41页 |
| 5.2.1 加强考点管理人员专业化、职业化建设 | 第40页 |
| 5.2.2 定期组织低段位通段考试，严格监督考点工作情况 | 第40页 |
| 5.2.3 严格执行国家政策，在校学生通段免收费用 | 第40-41页 |
| 5.3 建立学校武术教学考核体系 | 第41-42页 |
| 5.3.1 将武术段位制技术内容列为初考体育加试项目 | 第41页 |
| 5.3.2 将武术段位制技术内容列入学校体育必修课程 | 第41-42页 |
| 5.4 丰富武术段位制的考评内容和考评方式 | 第42-43页 |
| 5.4.1 将段位制考评工作与武术竞赛活动相结合 | 第42-43页 |
| 5.4.2 将段位制考评与课外武术活动和其他武术培训经历挂钩 | 第43页 |
| 5.5 制定激励政策，保障武术段位制顺利高效推广 | 第43-44页 |
| 5.5.1 增加社会认可度，增强人们对武术的重视程度 | 第43页 |
| 5.5.2 实行目标管理，对工作出色的学校给予荣誉表彰 | 第43-44页 |
| 5.6 加大对学校武术段位制的宣传力度 | 第44-46页 |
| 5.6.1 提高各种媒介对学校武术段位制的宣传力度 | 第44页 |
| 5.6.2 加强学校领导对武术段位制的重视程度 | 第44页 |
| 5.6.3 体教结合推动武术段位制在学校顺利开展 | 第44页 |
| 5.6.4 转变观念，通过市场化运作激发学生晋段自觉性 | 第44-46页 |
| 第6章 结论与建议 | 第46-47页 |
| 6.1 结论 | 第46页 |
| 6.2 建议 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第56页 |
