三版初中化学教科书想象思维培养设计分析与比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的问题 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 有关化学想象思维的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 有关化学教科书的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 有关化学教科书的比较研究 | 第15-19页 |
| 3 基本概念的界定与理论基础 | 第19-23页 |
| 3.1 概念界定 | 第19页 |
| 3.2 研究的理论基础 | 第19-23页 |
| 4 研究的设计 | 第23-27页 |
| 4.1 研究的对象和内容 | 第23页 |
| 4.2 研究的方法 | 第23-25页 |
| 4.3 资料处理 | 第25-27页 |
| 5 三版教科书涉及想象思维内容章节分析 | 第27-31页 |
| 5.1 人教版教科书涉及想象思维内容章节分布 | 第27-28页 |
| 5.2 鲁教版教科书涉及想象思维内容章节分布 | 第28页 |
| 5.3 沪教版教科书涉及想象思维内容章节分布 | 第28-29页 |
| 5.4 三版教科书涉及想象思维内容章节编排比较 | 第29-31页 |
| 6 三版教科书涉及想象思维正文内容设计分析与比较 | 第31-61页 |
| 6.1 分子内容设计分析与比较 | 第31-38页 |
| 6.2 原子内容设计分析与比较 | 第38-43页 |
| 6.3 原子结构内容设计分析与比较 | 第43-48页 |
| 6.4 质量守恒定律内容设计分析与比较 | 第48-54页 |
| 6.5 酸碱盐内容设计分析与比较 | 第54-61页 |
| 7 结论与建议 | 第61-65页 |
| 7.1 研究结论 | 第61页 |
| 7.2 建议与反思 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第71页 |
