| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 三、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 四、创新和不足 | 第16-17页 |
| 第一章 生活德育概述 | 第17-25页 |
| 一、生活德育的内涵 | 第17-20页 |
| 二、生活德育的原则 | 第20-25页 |
| 第二章 基于生活德育的“我国公民的政治参与”教学设计的必要性 | 第25-33页 |
| 一、“我国公民的政治参与”教学目标和教学内容的必然要求 | 第25-28页 |
| 二、改变“我国公民的政治参与”教学现状的现实需要 | 第28-30页 |
| 三、发挥生活德育教学设计优势的重要方式 | 第30-33页 |
| 第三章 基于生活德育的“我国公民的政治参与”教学设计的前期分析 | 第33-41页 |
| 一、教材分析 | 第33-34页 |
| 二、学情分析 | 第34-35页 |
| 三、教学目标分析 | 第35-36页 |
| 四、教学思路和方法选择分析 | 第36-41页 |
| 第四章 基于生活德育的“我国公民的政治参与”分课时教学设计 | 第41-49页 |
| 一、“民主选举：投出理性的一票” | 第41-43页 |
| 二、“民主管理：共创幸福家园” | 第43-44页 |
| 三、“民主决策：作出最佳选择” | 第44-46页 |
| 四、“民主监督：守望共同家园” | 第46-49页 |
| 第五章 基于生活德育的“我国公民的政治参与”教学设计实施 | 第49-54页 |
| 一、实施的保障和条件 | 第49-50页 |
| 二、实施的路径 | 第50-51页 |
| 三、实施的效果和影响 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
