| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外发展现状分析 | 第8-10页 |
| 1.3 论文研究目标与内容 | 第10页 |
| 1.4 研究方法 | 第10-11页 |
| 2 创造性思维概述 | 第11-13页 |
| 2.1 创造性思维的概念 | 第11页 |
| 2.2 创造性思维的特征 | 第11-13页 |
| 3 关注小学美术创造性思维教育 | 第13-20页 |
| 3.1 影响小学生创造性思维的因素 | 第13-14页 |
| 3.1.1 性格心理特征 | 第13页 |
| 3.1.2 家庭因素 | 第13-14页 |
| 3.1.3 学校教育 | 第14页 |
| 3.2 重视“黄金时期”的美术创造性思维教育 | 第14-17页 |
| 3.3 小学生美术创造性思维教育的价值 | 第17-20页 |
| 3.3.1 想象的乐趣性 | 第17页 |
| 3.3.2 生活的联系 | 第17-18页 |
| 3.3.3 综合性的学习 | 第18-20页 |
| 4 小学生创造性思维教育的培养—以儿童装饰画课程为例 | 第20-24页 |
| 4.1 装饰画教学的介绍 | 第20页 |
| 4.2 如何在装饰画课程中培养学生的创造性思维 | 第20-24页 |
| 4.2.1 培养学生学习美术的兴趣 | 第20-21页 |
| 4.2.2 创设良好环境，激发学生创新思维 | 第21页 |
| 4.2.3 重视问题意识，疑问是思维的起点 | 第21-22页 |
| 4.2.4 开启想象力，想象是创造性思维的源头 | 第22-24页 |
| 5 促进小学美术中创造性思维教育的几点建议 | 第24-33页 |
| 5.1 重视美术课中的欣赏教学 | 第24-25页 |
| 5.2 教师注重引导和鼓励学生，激发创造性思维 | 第25-27页 |
| 5.3 教学模式的多元化 | 第27-30页 |
| 5.4 提高家长对美术创造性思维教育的认识 | 第30-32页 |
| 5.5 借鉴国外优秀的教学经验 | 第32-33页 |
| 6 唤醒创造—小学美术教育前景展望 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |