| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、问题的提出 | 第8-16页 |
| （一）研究的背景 | 第8-9页 |
| （二）研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.研究的理论意义 | 第9页 |
| 2.研究的现实意义 | 第9-10页 |
| （三）感恩教育的文献综述 | 第10-14页 |
| 1. 国外感恩教育的研究 | 第10-11页 |
| 2. 国内感恩教育的研究 | 第11-13页 |
| 3. 概念的界定 | 第13-14页 |
| （四）研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 1. 研究对象 | 第14页 |
| 2. 研究工具 | 第14页 |
| 3. 研究方法 | 第14页 |
| 4. 研究进程 | 第14-16页 |
| 二、感恩教育在初中班级管理中的实践的理论依据 | 第16-17页 |
| （一）生活德育论 | 第16页 |
| （二）体验德育论 | 第16页 |
| （三）活动德育论 | 第16-17页 |
| 三、感恩教育在初中班级管理中的实践 | 第17-29页 |
| （一）以班级环境熏陶法激发学生的感恩意识 | 第18-20页 |
| 1. 会说话的墙壁，营造感恩气氛 | 第18页 |
| 2. 班级文化拉练，让感恩思想根植于心 | 第18-19页 |
| 3. 发挥榜样的力量，让感恩思想内化为实际行动 | 第19-20页 |
| （二）以渗透教育法提高学生的感恩意识 | 第20-22页 |
| 1. 在学科教学中渗透感恩教育 | 第20-21页 |
| 2．在家庭生活中渗透感恩教育 | 第21-22页 |
| （三）以情境教育法激发学生的感恩情感 | 第22-24页 |
| 1. 创设感恩情境 | 第22-23页 |
| 2. 讨论感恩故事 | 第23页 |
| 3．体验感恩角色 | 第23-24页 |
| 4．交流感恩体会 | 第24页 |
| （四）以专题活动法培养学生的感恩行为 | 第24-29页 |
| 1．感恩祖国，立志报效祖国 | 第24-25页 |
| 2．感恩社会，为社会尽自己的一份力 | 第25-26页 |
| 3．感恩父母，帮助父母做力所能及的家务劳动 | 第26页 |
| 4．感恩老师，做勤奋学习的好少年 | 第26-27页 |
| 5．感恩同学，互相帮助，共同进步 | 第27页 |
| 6．感恩生命，珍惜生活 | 第27页 |
| 7．感恩大自然的赐予，保护环境 | 第27-29页 |
| 四、感恩教育在初中班级管理中的实践结果 | 第29-33页 |
| （一）班级学生的感恩意识有显著提升 | 第29-30页 |
| （二）班级学生感恩行为的变化 | 第30-32页 |
| 1. 班级学生在学校内感恩行为的变化 | 第30页 |
| 2. 班级学生在家庭中感恩行为的变化 | 第30-31页 |
| 3. 班级学生在社会实践中感恩行为的变化 | 第31-32页 |
| （三）促进班主任班级管理水平的提升 | 第32-33页 |
| 五、感恩教育在初中班级管理中实施的思考 | 第33-35页 |
| （一）在初中班级管理中实施感恩教育必须得到学校的高度重视 | 第33页 |
| （二）在初中班级管理中实施感恩教育必须得到家长的密切配合 | 第33-34页 |
| （三）在初中班级管理中实施感恩教育必须得回归到实际生活 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
