李吉林情境作文教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第10-16页 |
| （一）选题依据 | 第10页 |
| （二）文献综述 | 第10-13页 |
| （三）概念界定 | 第13-14页 |
| （四）研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 一、李吉林情境教学的理论嬗述 | 第16-22页 |
| （一）情境教学的源起 | 第16-18页 |
| 1.问题的提出 | 第16页 |
| 2.外语情景教学的深思 | 第16-17页 |
| 3.创设属于自己的情境教学 | 第17-18页 |
| （二）李吉林情境教学理论的基本结构 | 第18-19页 |
| 1.以儿童发展为宗旨，开启情境教学 | 第18页 |
| 2.以多样化教育形式，创设教学情境 | 第18页 |
| 3.从“知、情、意”走向“真、善、美”的教育目标 | 第18-19页 |
| （三）李吉林情境教学的基本特质 | 第19-22页 |
| 1.创设的情境富有真切感 | 第19页 |
| 2.创设的情境富有情感性 | 第19-20页 |
| 3.创设的情境富有想象力 | 第20页 |
| 4.创设的情境富有理寓性 | 第20-22页 |
| 二、李吉林情境作文教学操作模式 | 第22-28页 |
| （一）观察情境，提供作文源泉 | 第22-24页 |
| 1.以儿童思维特点为需求，开启情境创设 | 第22-23页 |
| 2.以儿童心理特点为需求，开启情境创设 | 第23页 |
| 3.以儿童学习语言特点为需求，开启情境创设 | 第23-24页 |
| （二）带入情境，激发写作动机 | 第24-25页 |
| 1.阅读与写作互相渗透，激发写作动机 | 第24页 |
| 2.以观察为契机，获取写作材料 | 第24-25页 |
| 3.写作中唤起回忆 | 第25页 |
| （三）拓宽情境，打开思路 | 第25-26页 |
| 1.确定范围，选材命题 | 第25-26页 |
| 2.活用提纲，多种组合 | 第26页 |
| 3.抓住重点，拓展想象与思维 | 第26页 |
| （四）范文引路，读写结合 | 第26-27页 |
| 1.增选教材，精选范文 | 第26页 |
| 2.合理编排教材，增强学生写作认知 | 第26-27页 |
| （五）提早起步，螺旋上升 | 第27-28页 |
| 1.夯实基础，循序渐进 | 第27页 |
| 2.多角度观察，拓宽写作素材 | 第27页 |
| 3.运用应用性语言，强化写作能力 | 第27-28页 |
| 三、李吉林情境作文教学特色探析 | 第28-36页 |
| （一）情境创设的艺术性 | 第28-30页 |
| 1.图文并茂，情境再现 | 第28-29页 |
| 2.融入音乐，渲染情境 | 第29页 |
| 3.角色扮演，融入情境 | 第29-30页 |
| （二）情境创设的审美性 | 第30-31页 |
| 1.教育影响的审美性 | 第30页 |
| 2.情境创设过程的审美性 | 第30-31页 |
| 3.终极目标的审美化 | 第31页 |
| （三）情境创设的创造性 | 第31-32页 |
| 1.培养学生的创造性思维 | 第31-32页 |
| 2.培养学生的创造性语言 | 第32页 |
| （四）情境作文选题的开放性 | 第32-33页 |
| 1.以生活为媒介，拓宽学生选题范围 | 第32页 |
| 2.以书本为媒介，拓宽学生选题范围 | 第32-33页 |
| （五）李吉林情境作文教学典型案例剖析 | 第33-36页 |
| 四、李吉林情境作文教学对我们的启示及影响 | 第36-42页 |
| （一）以李吉林教学为启示，反思自我教学存在问题 | 第36-38页 |
| 1.学生素材贫乏，无真事可写，无情感可发 | 第36页 |
| 2.学生畏惧写作，阅读与写作不能有机结合 | 第36-37页 |
| 3.学生思路混乱，命题单一 | 第37页 |
| 4.学生语言基础薄弱，过多依赖范文 | 第37-38页 |
| （二）从情境作文教学中摄取所需，调整自我教学模式 | 第38-40页 |
| 1.研究学生心理特点，创设合理情境 | 第38-39页 |
| 2.师生共同参与情境，在多元互助下有效阅读 | 第39页 |
| 3.备课以拓展延伸为重心，引出多元命题点 | 第39页 |
| 4.以前沿新潮话题为切入口，训练写作语言 | 第39-40页 |
| （三）坚持情境教学法理念，自我作文教学初见成效 | 第40-42页 |
| 1.学生主动观察，乐于分享所见所闻所感 | 第40页 |
| 2.学生写作态度由被动化主动 | 第40页 |
| 3.学生写作思路清晰，立意新颖 | 第40-41页 |
| 4.学生写作语言推陈出新，与时俱进 | 第41-42页 |
| 结束语：情境作文——完善学生写作的良药 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士期间论文发表情况 | 第46-47页 |
