| Abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12页 |
| 1.2 Problems in Chinese Vocational School Students’ Reading | 第12-13页 |
| 1.2.1 Lack of Vocabulary | 第12-13页 |
| 1.2.3 Lack of the Reading Strategies | 第13页 |
| 1.2.4 Lack of Cultural Knowledge | 第13页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.5 Structure of thesis | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-19页 |
| 2.1 The Nature of Reading | 第15-19页 |
| 2.1.1 Definition of Reading | 第15页 |
| 2.1.2 Studies on EFL Reading Abroad | 第15-19页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第19-22页 |
| 3.1 Long’s Interactive Hypothesis | 第19页 |
| 3.2 Zone of Proximal Development (ZPD) | 第19-20页 |
| 3.3 Scaffolding Theory | 第20-22页 |
| 3.3.1 Definition of Scaffold | 第20页 |
| 3.3.2 Relationship Between Scaffolding Theory and Zone of Proximal Development | 第20-22页 |
| Chapter 4 Research Design | 第22-26页 |
| 4.1 Research Questions | 第22页 |
| 4.2 Experimental Subjects | 第22页 |
| 4.3 Research Instruments | 第22-23页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第22-23页 |
| 4.3.2 Interview | 第23页 |
| 4.3.3 Test | 第23页 |
| 4.4 Application of reading teaching in CC and EC | 第23-26页 |
| 4.4.1 Teaching Methods in CC | 第23页 |
| 4.4.2 Scaffolding instruction in EC | 第23-26页 |
| Chapter 5 Data and Results | 第26-40页 |
| 5.1 Data Collection | 第26页 |
| 5.2 Data Analysis﹠Results | 第26-37页 |
| 5.2.1 The Results of the Tests | 第26-29页 |
| 5.2.2 The Results of the Questionnaire | 第29-36页 |
| 5.2.3 The Results of the Interview | 第36-37页 |
| 5.3 Discussion | 第37-40页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第40-43页 |
| 6.1 Major Findings | 第40页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第40-41页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第41页 |
| 6.4 Suggestions for Future Researches | 第41-43页 |
| References | 第43-48页 |
| Appendix I | 第48-50页 |
| Appendix II | 第50-51页 |
| Appendix III | 第51-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
