| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-25页 |
| 1.1 元刻板印象 | 第13-17页 |
| 1.1.1 概念界定 | 第13-15页 |
| 1.1.2 元刻板印象效应的机制—群际焦虑 | 第15-17页 |
| 1.2 元刻板印象与合作行为 | 第17-20页 |
| 1.2.1 合作行为 | 第17页 |
| 1.2.2 最后通牒任务 | 第17-19页 |
| 1.2.3 元刻板印象与合作行为 | 第19-20页 |
| 1.3 群际焦虑与合作行为 | 第20页 |
| 1.4 想象群际接触 | 第20-25页 |
| 1.4.1 群际接触 | 第20-21页 |
| 1.4.2 想象群际接触 | 第21页 |
| 1.4.3 想象群际接触对人际关系的影响 | 第21-22页 |
| 1.4.4 想象群际接触对元刻板印象消极效应的干预作用 | 第22-25页 |
| 第2章 问题提出与研究方案 | 第25-29页 |
| 2.1 问题提出与研究假设 | 第25-26页 |
| 2.2 研究方案 | 第26-27页 |
| 2.3 选题意义 | 第27-29页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第27页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第27-29页 |
| 第3章 实验研究 | 第29-43页 |
| 3.1 实验一: 女性元刻板印象对合作行为的效应与作用机制 | 第29-34页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.1.2 被试 | 第29页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第29-30页 |
| 3.1.4 研究程序 | 第30-31页 |
| 3.1.5 数据分析 | 第31页 |
| 3.1.6 结果分析 | 第31-33页 |
| 3.1.7 讨论 | 第33-34页 |
| 3.2 实验二: 文科生元刻板印象对合作行为的效应与作用机制 | 第34-38页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第34页 |
| 3.2.2 被试 | 第34-35页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第35页 |
| 3.2.4 研究程序 | 第35-36页 |
| 3.2.5 数据分析 | 第36页 |
| 3.2.6 结果分析 | 第36-37页 |
| 3.2.7 讨论 | 第37-38页 |
| 3.3 实验三: 想象群际接触对元刻板印象消极效应的干预 | 第38-43页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第38页 |
| 3.3.2 被试 | 第38页 |
| 3.3.3 研究工具 | 第38-39页 |
| 3.3.4 研究程序 | 第39-40页 |
| 3.3.5 数据分析 | 第40页 |
| 3.3.6 结果分析 | 第40-42页 |
| 3.3.7 讨论 | 第42-43页 |
| 第4章 总讨论 | 第43-49页 |
| 4.1 元刻板印象与合作行为 | 第44-46页 |
| 4.2 元刻板印象、群际焦虑与合作行为 | 第46-47页 |
| 4.3 想象群际接触对消极元刻板印象的干预 | 第47-49页 |
| 第5章 研究不足与展望 | 第49-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 附录一 实验一和实验三群体认同量表 | 第63-64页 |
| 附录二 实验一和实验三群际焦虑量表 | 第64-65页 |
| 附录三 实验二领域认同量表 | 第65-66页 |
| 附录四 实验二群际焦虑量表 | 第66-67页 |
| 附录五 实验三元刻板印象量表 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第71页 |
