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自我评价策略对高中英语写作教学效果的应用研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
Chapter 1 Introduction第10-17页
    1.1 Background of the study第10-12页
    1.2 Purpose of the Study第12-13页
    1.3 Significance of the Study第13-15页
    1.4 Overview of the thesis第15-17页
Chapter 2 Literature review第17-47页
    2.1 The definition, characteristics and stages of self-assessment第17-23页
        2.1.1 The definition of self-assessment第17-20页
        2.1.2 The characteristics of self-assessment第20页
        2.1.3 The stages of self-assessment第20-23页
    2.2 Related researches on self-assessment abroad and at home第23-30页
    2.3 Related researches on English writing teaching abroad and at home第30-35页
    2.4 Theoretical bases of self-assessment第35-47页
        2.4.1 The constructivism theory第35-41页
        2.4.2 Meta-cognitive theory第41-44页
        2.4.3 Zone of proximal development theory第44-47页
Chapter 3 Methodology第47-57页
    3.1 Research questions第47页
    3.2 Research subject第47-48页
    3.3 Instruments第48-50页
        3.3.1 Questionnaires第48页
        3.3.2 Writing homework第48-49页
        3.3.3 Portfolio record第49页
        3.3.4 Interview第49-50页
    3.4 Procedures第50-57页
        3.4.1 The pre-test第50-51页
        3.4.2 The experiment stage第51-56页
        3.4.3 The post-test第56-57页
Chapter 4 Data analysis第57-70页
    4.1 Analysis of questionnaires第57-63页
    4.2 Analysis of interview第63-66页
    4.3 Analysis of the homework' grades第66-68页
        4.3.1 The statistical comparison of pre-test in EC and CC第66-67页
        4.3.2 The statistical comparison of post-test in EC and CC第67-68页
    4.4 Analysis of the differences in experimental class and control class第68-70页
Chapter 5 Conclusion第70-76页
    5.1 Major Findings第70-72页
    5.2 Implications of the Study第72-73页
    5.3 Limitations of the Study第73-75页
    5.4 Suggestions for Further Research第75-76页
References第76-79页
Appendix A (Pre-test)第79-80页
Appendix B第80-84页
Appendix C第84-85页
Appendix D第85-88页
Appendix E第88-89页
Appendix F第89-90页
Acknowledgements第90页

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