| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.2.1 国外文献综述 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内文献综述 | 第14-21页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21页 |
| 1.3.3 创新之处 | 第21-22页 |
| 第2章 历史虚无主义概述 | 第22-29页 |
| 2.1 历史虚无主义的理论渊源与基本涵义 | 第22-23页 |
| 2.1.1 虚无主义 | 第22页 |
| 2.1.2 历史虚无主义基本涵义 | 第22-23页 |
| 2.2 历史虚无主义在中国的演变过程 | 第23-24页 |
| 2.2.1 20世纪20年代的全盘西化 | 第23页 |
| 2.2.2 20世纪七八十年代“非毛化” | 第23-24页 |
| 2.2.3 改革开放时期,“三否定” | 第24页 |
| 2.3 历史虚无主义的具体表现形式 | 第24-26页 |
| 2.3.1 政治领域的表现 | 第24-25页 |
| 2.3.2 文化领域的表现 | 第25页 |
| 2.3.3 教育领域的表现 | 第25-26页 |
| 2.4 历史虚无主义的特点 | 第26-29页 |
| 2.4.1 方法论角度：片面性 | 第26-27页 |
| 2.4.2 传播途径角度：隐蔽性、欺骗性 | 第27-28页 |
| 2.4.3 政治学角度：现实指向性 | 第28-29页 |
| 第3章 历史虚无主义对大学生思想政治教育影响现状分析 | 第29-38页 |
| 3.1 调研情况 | 第29-33页 |
| 3.1.1 调研思路 | 第29-30页 |
| 3.1.2 调研数据分析 | 第30-33页 |
| 3.2 历史虚无主义对大学生思想政治教育弱化的具体表现 | 第33-38页 |
| 3.2.1 从受教育者来看,影响了大学生思想政治教育的实效性 | 第33-35页 |
| 3.2.2 从教育载体来看,削弱了高校思想政治理论课的重要功能 | 第35-38页 |
| 第4章 历史虚无主义弱化大学生思想政治教育原因分析 | 第38-44页 |
| 4.1 社会环境复杂化为历史虚无主义提供了“生存场所” | 第38-39页 |
| 4.1.1 西方社会思潮的冲击 | 第38页 |
| 4.1.2 我国市场经济趋利性表现日渐突出 | 第38-39页 |
| 4.1.3 网络媒体的推波助澜 | 第39页 |
| 4.2 高校思政课实效性不足使历史虚无主义“有机可乘” | 第39-40页 |
| 4.2.1 教材内容的重复性 | 第39页 |
| 4.2.2 教学方式的单一性 | 第39-40页 |
| 4.2.3 教学效果的模糊性 | 第40页 |
| 4.3 大学生心智不成熟易受历史虚无主义“趁虚而入” | 第40-42页 |
| 4.3.1 大学生“三观”形成处于特殊阶段 | 第40-41页 |
| 4.3.2 大学生的历史知识呈现“碎片化”特点 | 第41页 |
| 4.3.3 大学生缺乏理性思维能力 | 第41-42页 |
| 4.4 相关制度规范不完善使得历史虚无主义“顺风顺水” | 第42-44页 |
| 4.4.1 国家网络管理制度不健全 | 第42页 |
| 4.4.2 学校法制化管理意识淡薄 | 第42-44页 |
| 第5章 消解历史虚无主义对大学生思想政治教育冲击的路径 | 第44-55页 |
| 5.1 观念塑造：坚持“一个核心体系”的引导 | 第44-47页 |
| 5.1.1 以马克思主义为指南,筑牢大学生主流意识观 | 第44-45页 |
| 5.1.2 以共同理想为动力,坚定大学生理想信念的决心 | 第45页 |
| 5.1.3 以崇高的精神为源泉,深化大学生爱国主义情怀 | 第45-46页 |
| 5.1.4 以社会主义荣辱观为准则,帮助大学生形成正确是非评价标准 | 第46-47页 |
| 5.2 教育主导：打造“三维一体”教育格局 | 第47-49页 |
| 5.2.1 以学校教育为主体,增强抵制历史虚无主义能力 | 第47-48页 |
| 5.2.2 以家庭教育为基础,提高大学生历史素养 | 第48页 |
| 5.2.3 以自我教育为根本,培养大学生自我辨别力 | 第48-49页 |
| 5.3 氛围营造：推进“三方环境”净化 | 第49-52页 |
| 5.3.1 以社会环境为出发点,把握主旋律传播规律 | 第50页 |
| 5.3.2 以校园文化为着力点,监督历史虚无主义文化传播途径 | 第50-51页 |
| 5.3.3 以网络环境为契合点,监管历史虚无主义传播的网络渠道 | 第51-52页 |
| 5.4 制度保障：抓好“两个完善”工作 | 第52-55页 |
| 5.4.1 完善国家网络管理,为抵制历史虚无主义提供法律支持 | 第52-53页 |
| 5.4.2 健全学生行为规范,依托管理法制化增强学生规则意识 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录A 历史虚无主义对大学生思想政治教育影响现状调查 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
