青春期智力障碍女生性防卫教育的行动研究--以大连市XXX培智学校为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
一、问题的提出	第9-17页
(一) 研究背景	第9-10页
(二) 研究意义	第10页
(三) 理论基础	第10-12页
(四) 国内外相关研究综述	第12-15页
(五) 概念界定	第15-17页
二、研究方法	第17-19页
(一) 研究对象	第17页
(二) 研究方法	第17页
(三) 研究工具	第17-18页
(四) 研究过程	第18-19页
三、青春期智力障碍女生的性防卫能力的现状调查	第19-26页
(一) 青春期智力障碍女生对性防卫知识的掌握情况	第19-22页
(二) 青春期智力障碍女生对性防卫技能的掌握情况	第22-26页
四、青春期智力障碍女生性防卫教育的实施与反思	第26-39页
(一) 青春期智力障碍女生性防卫教育的实施过程	第26-30页
(二) 青春期智力障碍女生性防卫教育的教学效果	第30-37页
(三) 青春期智力障碍女生性防卫教育的教学反思	第37-39页
五、青春期智力障碍女生性防卫教育存在的问题分析	第39-40页
(一) 性防卫相关教学资源受限	第39页
(二) 性防卫教学方法不适宜	第39页
(三) 家庭教育没有与学校教育形成合力	第39-40页
六、对智力障碍女生开展性防卫教育的建议	第40-42页
(一) 开发智障者性防卫教育资源	第40页
(二) 采取适当的教学方法与策略	第40页
(三) 进行科学有效的教学评估	第40-41页
(四) 提高家庭的主动参与意识	第41-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-49页
致谢	第49页