| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 课题起源 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1 国内现状分析 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国外现状分析 | 第9-10页 |
| 1.3 课题目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.4 创新之处 | 第11-12页 |
| 2 公共声乐课的发展概况 | 第12-18页 |
| 2.1 公共声乐课 | 第12-13页 |
| 2.1.1 什么是公共声乐课 | 第12页 |
| 2.1.2 公共声乐课的特殊性 | 第12-13页 |
| 2.2 公共声乐课是美育的重要组成部分 | 第13-14页 |
| 2.2.1 美育的历史地位 | 第13页 |
| 2.2.2 美育的重要作用 | 第13-14页 |
| 2.3 中国近代公共声乐课发展概况 | 第14-16页 |
| 2.3.1 中国近代公共声乐课起源 | 第14-15页 |
| 2.3.2 中国近代高校声乐教育的普及与发展 | 第15-16页 |
| 2.3.3 中国高校音乐教育的不断深化 | 第16页 |
| 2.4 公共声乐课在高校的发展现状 | 第16-18页 |
| 3 高校开设公共声乐课的可行性依据 | 第18-40页 |
| 3.1 声乐艺术的审美研究 | 第18-24页 |
| 3.1.1 声乐艺术的审美价值 | 第18-20页 |
| 3.1.2 声乐艺术的审美原则 | 第20-22页 |
| 3.1.3 声乐艺术的审美修养 | 第22-24页 |
| 3.2 声乐教育促进身心健康的协调发展 | 第24-29页 |
| 3.2.1 当今大学生存在的心理问题 | 第24-26页 |
| 3.2.2 声乐教育对人心理和生理产生的作用 | 第26页 |
| 3.2.3 声乐教育与身体素质的协调统一性 | 第26-27页 |
| 3.2.4 声乐教育促进大学生心身健康和谐发展 | 第27-28页 |
| 3.2.5 声乐教育促建大学生正确人生价值观 | 第28-29页 |
| 3.3 大学生关于“高校开设公共声乐课的可行性”问卷调查 | 第29-38页 |
| 3.3.1 调查研究情况说明 | 第29页 |
| 3.3.2 调查结果分析 | 第29-37页 |
| 3.3.3 高校开设公共声乐课的现状分析 | 第37-38页 |
| 3.4 促进高校公共声乐选修课发展的合理化建议 | 第38-40页 |
| 3.4.1 对高校师资力量进行调度 | 第38-39页 |
| 3.4.2 加强对声乐课场地与设施的完善 | 第39页 |
| 3.4.3 完善公共声乐选修课的课程 | 第39-40页 |
| 4 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-45页 |