| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出及其背景和依据 | 第7-8页 |
| 二、国内外对教育均衡发展的研究情况 | 第8-13页 |
| (一）国外对教育均衡发展的研究情况 | 第8-10页 |
| (二）国内对教育均衡发展的研究情况 | 第10-11页 |
| (三）研究内容和可能创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 义务教育均衡发展的理论分析 | 第13-17页 |
| 一、义务教育均衡发展的内涵 | 第13-15页 |
| 二、义务教育均衡发展受经济发展的制约 | 第15-16页 |
| 三、推进义务教育均衡发展的意义 | 第16-17页 |
| 第三章 九原区义务教育现状及分析 | 第17-22页 |
| 一、九原区义务教育现状 | 第17页 |
| 二、九原区义务教育均衡发展存在的问题 | 第17-20页 |
| (一）当前教育管理体制存在不合理因素 | 第17-19页 |
| (二）教师素质差距大 | 第19页 |
| (三）教育观念落后 | 第19-20页 |
| 三、产生义务教育不均衡发展的原因 | 第20-22页 |
| 第四章 义务教育不均衡产生的弊端 | 第22-24页 |
| 一、背离义务教育的初衷 | 第22-23页 |
| 二、加剧教育两极化 | 第23页 |
| 三、影响学生全面发展 | 第23-24页 |
| 第五章 对九原区义务教育均衡发展的建议 | 第24-27页 |
| 一、坚决贯彻国家相关法律,义务教育均衡发展有法可依 | 第24页 |
| 二、提高教育经费在GDP中比重 | 第24-25页 |
| 三、将义务教育均衡发展作为官员定薪、评级、晋升的重要考评指标 | 第25页 |
| 四、加强交流合作,提高教师素质 | 第25-26页 |
| 五、引入群众监督机制 | 第26-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29页 |