面向文字书写教学的多文种融合知识构建
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究意义与背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究所面临问题 | 第10-12页 |
| 1.2.1 模式分类 | 第10页 |
| 1.2.2 多文种融合知识点研究所面临问题 | 第10-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 计算元识别 | 第12页 |
| 1.3.2 多文种融合知识库研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容与成果 | 第14-15页 |
| 1.5 论文结构 | 第15-17页 |
| 第2章 多文种融合性分析 | 第17-23页 |
| 2.1 多文种融合意义 | 第17页 |
| 2.2 文字结构分析 | 第17-20页 |
| 2.3 知识结构分析 | 第20-21页 |
| 2.4 计算元编码 | 第21-22页 |
| 2.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 多文种融合知识点自动生成 | 第23-33页 |
| 3.1 计算结构 | 第23-26页 |
| 3.2 知识码自动生成 | 第26-31页 |
| 3.2.1 主导笔顺码链生成 | 第26页 |
| 3.2.2 笔画与笔画关系编码 | 第26-28页 |
| 3.2.3 部件关系编码 | 第28-29页 |
| 3.2.4 错交笔顺向量生成 | 第29-30页 |
| 3.2.5 错离笔顺向量生成 | 第30-31页 |
| 3.3 算法设计 | 第31-32页 |
| 3.4 本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 教学知识库构建 | 第33-41页 |
| 4.1 多文种融合字资源容器 | 第33-36页 |
| 4.2 知识库模型设计 | 第36-38页 |
| 4.3 知识点阅读与修改 | 第38-40页 |
| 4.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第5章 实验及其效果分析 | 第41-52页 |
| 5.1 实验数据 | 第41-47页 |
| 5.2 实验过程 | 第47-50页 |
| 5.3 实验效果分析 | 第50-51页 |
| 5.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 第6章 总结及展望 | 第52-54页 |
| 6.1 总结 | 第52-53页 |
| 6.2 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A（攻读硕士期间投发论文及成果展示） | 第59页 |
