| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 翻转课堂教学模式介绍 | 第11-12页 |
| 1.2 学生现状 | 第12-13页 |
| 1.3 传统教学模式和翻转课堂教学模式的现状和比较 | 第13-15页 |
| 第2章 课题研究背景及意义 | 第15-20页 |
| 2.1 课题研究的背景 | 第15页 |
| 2.2 课题研究的意义 | 第15-17页 |
| 2.3 国内外研究现状及比较 | 第17-20页 |
| 2.3.1 国外翻转课堂的开展情况 | 第17页 |
| 2.3.2 国内翻转课堂的开展情况 | 第17-18页 |
| 2.3.3 国内国外翻转课堂开展情况比较 | 第18-19页 |
| 2.3.4 可行性分析 | 第19页 |
| 2.3.5 创新点 | 第19-20页 |
| 第3章 理论依据 | 第20-23页 |
| 3.1 掌握学习理论 | 第20-21页 |
| 3.1.1 理论依据 | 第20页 |
| 3.1.2 实施过程 | 第20页 |
| 3.1.3 评价阶段 | 第20-21页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第21-23页 |
| 第4章 翻转课堂在生物教学中的实践应用 | 第23-35页 |
| 4.1 翻转课堂教学模式的步骤 | 第23-35页 |
| 4.1.1 课前准备阶段 | 第23-25页 |
| 4.1.2 课堂中教学活动设计阶段 | 第25-35页 |
| 第5章 教学实践中翻转课堂教学模式的优缺点 | 第35-40页 |
| 5.1 理解误区 | 第35-36页 |
| 5.2 优点 | 第36-38页 |
| 5.2.1 增进了解 | 第36页 |
| 5.2.2 帮助学生 | 第36-37页 |
| 5.2.3 改变家长 | 第37-38页 |
| 5.3 缺点 | 第38-40页 |
| 5.3.1 视频质量 | 第38页 |
| 5.3.2 适应程度 | 第38页 |
| 5.3.3 推广经验 | 第38页 |
| 5.3.4 推广程度 | 第38-39页 |
| 5.3.5 学科限制 | 第39页 |
| 5.3.6 课程安排 | 第39-40页 |
| 第6章 对翻转课堂教学模式的研究结论和反思 | 第40-44页 |
| 6.1 研究结论—— 实践中存在的问题 | 第40-41页 |
| 6.1.1 理论研究多于实践考察 | 第40页 |
| 6.1.2 跟踪及反馈学习状态难度大 | 第40页 |
| 6.1.3 信息化平台不完善 | 第40-41页 |
| 6.2 研究结论—— 对教育教学起到的推动作用 | 第41-42页 |
| 6.2.1 促进师生之间的情感交流 | 第41页 |
| 6.2.2 帮助学生取得预期的教学效果 | 第41-42页 |
| 6.2.3 改变家长原有的教育思想 | 第42页 |
| 6.3 反思 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |