| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-12页 |
| 三、研究思路 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、研究的重点和难点 | 第13页 |
| 六、研究意义 | 第13-15页 |
| 第一章 中华传统节日的蕴涵及其对小学语文教育的价值 | 第15-23页 |
| 第一节 中华传统节日的蕴涵 | 第15-20页 |
| 一、中华传统节日概说 | 第15页 |
| 二、作为“国家级非物质文化遗产”的传统节日 | 第15-18页 |
| 三、中华传统节日的特征与当代意义 | 第18-20页 |
| 第二节 中华传统节日对小学语文教育的价值 | 第20-23页 |
| 一、熔铸小学语文教育文化，使之回归生活 | 第20-21页 |
| 二、促使《语文课程标准》中人文目标的达成 | 第21页 |
| 三、增添语文课堂的趣味性 | 第21-22页 |
| 四、培养学生民族文化认同，弘扬民族精神 | 第22页 |
| 五、促使小学语文教育中师生共同成长 | 第22-23页 |
| 第二章 中华传统节日资源在南充市小学语文教学中利用情况调查 | 第23-31页 |
| 第一节 问卷调查结果的描述 | 第23-28页 |
| 第二节 透过调查问卷发现传统节日资源利用之问题 | 第28-29页 |
| 一、小学生对传统节日认识并不深刻 | 第28页 |
| 二、小学生对传统节日态度积极但缺乏主动性 | 第28页 |
| 三、教师、学校忽视传统节日的重要性 | 第28-29页 |
| 四、学习和考核传统节日内容过少 | 第29页 |
| 第三节 试分析问卷调查中传统节日资源利用问题产生之原因 | 第29-31页 |
| 一、学校在传统节日教育上力度的缺乏 | 第29页 |
| 二、传统节日教育缺乏完整、系统的教学体系 | 第29页 |
| 三、在传统节日教育上，家庭缺乏引导 | 第29-30页 |
| 四、缺乏良好的社会环境 | 第30-31页 |
| 第三章 小学语文教育中利用中华传统节日资源的举措 | 第31-45页 |
| 第一节 学校教育中利用中华传统节日资源的举措 | 第31-38页 |
| 一、提升优秀文化教育的师资队伍水平 | 第31-32页 |
| 二、在语文教学活动中适当加入与传统节日资源相关的内容 | 第32-34页 |
| 三、结合传统节日资源，开发校本课程 | 第34-35页 |
| 四、挖掘中华传统节日中的小学语文课程资源 | 第35-38页 |
| 第二节 家庭教育中利用中华传统节日资源的举措 | 第38-41页 |
| 一、春节——重拾年味 | 第39页 |
| 二、清明节——缅怀先人、感受生命 | 第39-40页 |
| 三、端午节——粽香里浓厚的情怀 | 第40页 |
| 四、七夕节——从传说中沐浴文化 | 第40页 |
| 五、中秋节——天上月圆，人间团圆 | 第40-41页 |
| 六、重阳节——登高赏菊不忘思孝老 | 第41页 |
| 第三节 社会教育中利用中华传统节日资源的举措 | 第41-45页 |
| 一、以城市为主要场地，宣传中华传统节日 | 第41-43页 |
| 二、以乡镇为辅助，保护、弘扬传统节日 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
