| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一 研究背景 | 第9-10页 |
| 二 研究意义 | 第10-11页 |
| 三 相关课题研究现状 | 第11-13页 |
| 四 研究内容及方法 | 第13-15页 |
| 第一章 校本课程的开发研究 | 第15-21页 |
| 一 校本课程及其开发理论 | 第15-16页 |
| 二 校本课程在我国少数民族地区学校开发的意义 | 第16-21页 |
| （一）校本课程开发的意义 | 第16-19页 |
| （二）校本课程开发对少数民族地区的影响 | 第19-21页 |
| 第二章 修文中学校本教材《王阳明在黔诗文选读》的概况 | 第21-41页 |
| 一 阳明文化的概述 | 第21-27页 |
| （一）阳明文化的内涵 | 第21-22页 |
| （二）修文中学校本教材《王阳明在黔诗文选读》开发的依据 | 第22-27页 |
| 二 修文中学校本教材《王阳明在黔诗文选读》概述 | 第27-41页 |
| （一）《王阳明在黔诗文选读》的概述 | 第27-29页 |
| （二）《教条示龙场诸生》内容是修文中学的校本教材的核心思想 | 第29-32页 |
| （三）《王阳明在黔诗文选读》校本课程的选读内容 | 第32-41页 |
| 第三章 《王阳明在黔诗文选读》的开发现状分析 | 第41-53页 |
| 一 《王阳明在黔诗文选读》在具体实施过程中出现的问题 | 第41-45页 |
| （一）教师素养与课程开发之间的协调性问题 | 第41-42页 |
| （二）学生与校本课程开发之间的问题 | 第42-43页 |
| （三）校本课程开发与现实之间的矛盾 | 第43-45页 |
| 二 今后修文中学校本课程开发的解决措施 | 第45-53页 |
| （一）教师素养的全面提升 | 第45-47页 |
| （二）提高学生对课程开发的认识 | 第47-48页 |
| （三）校本课程的开发 | 第48-50页 |
| （四）《王阳明在黔诗文选读》的课程设计 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附件 | 第62页 |
