| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 国家政策 | 第10页 |
| 1.1.2 青少年体质现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 攀枝花城乡区域性、气候特点 | 第11页 |
| 1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究现状 | 第12-24页 |
| 2.1 国内研究文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1.1 对大课间活动的相关研究 | 第12-14页 |
| 2.1.2 对室内体育课的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 对室内课间操相关的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.4 相关体育项目的推广研究 | 第16-21页 |
| 2.2 国外对课外体育活动相关研究文献综述 | 第21-24页 |
| 3 研究对象与方法 | 第24-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 实地观察法 | 第25页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第25页 |
| 3.2.4 实证法 | 第25页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 4 室内特色课间操的推广实证 | 第26-33页 |
| 4.1 室内特色课间操的推广筹备工作 | 第26-28页 |
| 4.1.1 室内特色课间操的培训 | 第26页 |
| 4.1.2 相关概念的界定 | 第26-27页 |
| 4.1.3 攀枝花市第三十二中小学课间操的现状与分析 | 第27页 |
| 4.1.4 室内特色课间操的特点 | 第27-28页 |
| 4.2 室内特色课间操的推广提案阶段 | 第28-29页 |
| 4.3 室内特色课间操的推广实施阶段 | 第29-33页 |
| 4.3.1 推广的前期工作准备 | 第29-30页 |
| 4.3.2 推广的实践工作 | 第30页 |
| 4.3.3 推广的方式 | 第30-31页 |
| 4.3.4 推广的步骤 | 第31-33页 |
| 5 结果与分析 | 第33-36页 |
| 5.1 学校体育教师评价 | 第33-34页 |
| 5.2 学校校务成员评价 | 第34页 |
| 5.3 学生评价 | 第34-35页 |
| 5.4 效果分析 | 第35-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-38页 |
| 6.1 结论 | 第36-37页 |
| 6.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-47页 |