| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 研究意义 | 第10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、高职院校大学生职业观教育的内涵及其意义 | 第15-22页 |
| （一） 职业观与职业观教育的内涵 | 第15-16页 |
| 1. 职业观的定义 | 第15页 |
| 2. 大学生职业观教育的内涵 | 第15-16页 |
| （二） 高职院校大学生职业观教育的特殊性 | 第16-19页 |
| 1. 教育目标的特殊性 | 第16-17页 |
| 2. 教育对象的特殊性 | 第17-18页 |
| 3. 教育手段的特殊性 | 第18页 |
| 4. 教育内容的特殊性 | 第18-19页 |
| （三） 高职院校实施大学生职业观教育的意义 | 第19-22页 |
| 1. 有利于完善我国高职教育 | 第19-20页 |
| 2. 有利于高职学生充分就业 | 第20页 |
| 3. 有利于高职学生的全面发展 | 第20-22页 |
| 二、高职院校大学生职业观教育的依据和内容 | 第22-32页 |
| （一） 高职院校大学生职业观教育的依据 | 第22-25页 |
| 1. 马克思关于人的全面发展学说 | 第22-23页 |
| 2. 价值观理论 | 第23-24页 |
| 3. 职业发展理论 | 第24-25页 |
| （二） 高职院校大学生职业观教育的内容 | 第25-32页 |
| 1. 职业价值观 | 第25-26页 |
| 2. 职业理想 | 第26-28页 |
| 3. 职业道德 | 第28-29页 |
| 4. 职业评价 | 第29-32页 |
| 三、当前高职院校大学生职业观教育存在的问题及其成因 | 第32-39页 |
| （一） 高职院校大学生职业观教育存在的问题 | 第32-34页 |
| 1. 教育目标不明确 | 第32页 |
| 2. 教育内容不完整 | 第32页 |
| 3. 教育过程不连贯 | 第32-33页 |
| 4. 教育结果不理想 | 第33-34页 |
| （二） 高职院校大学生职业观教育问题的成因 | 第34-39页 |
| 1. 直接原因—学校与学生方面 | 第34-36页 |
| 2. 间接原因—家庭与社会方面 | 第36-39页 |
| 四、高职院校大学生职业观教育的途径 | 第39-46页 |
| （一） 提高职业观教育重视程度 | 第39-40页 |
| 1. 多途径宣传 | 第39页 |
| 2. 制度上保证 | 第39-40页 |
| （二） 建立完备的大学生职业观教育体系 | 第40-43页 |
| 1. 加强与职业界联系，形成校外网络 | 第40-41页 |
| 2. 完善教育机构与教育队伍，形成校内网络 | 第41-43页 |
| （三） 建立高素质的教师队伍 | 第43-44页 |
| 1. 提高本校教师专业素质 | 第43页 |
| 2. 以职业界专家为补充 | 第43-44页 |
| （四） 借鉴国外经验 | 第44-46页 |
| 1. 学习西方先进理念 | 第44页 |
| 2. 借鉴国外具体经验 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 后记 | 第54页 |