| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-11页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第11页 |
| 第三节 论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| 第一节 体裁理论 | 第13-14页 |
| 第二节 体裁知识 | 第14-16页 |
| 第三节 体裁教学研究 | 第16-19页 |
| 第四节 体裁教学在阅读教学中的应用研究 | 第19-21页 |
| 第五节 本研究的思路、突破与研究问题 | 第21-23页 |
| 第三章 实验设计 | 第23-27页 |
| 第一节 实验目的 | 第23页 |
| 第二节 实验对象 | 第23页 |
| 第三节 研究材料 | 第23页 |
| 第四节 实验工具 | 第23-25页 |
| 第五节 实验步骤 | 第25-27页 |
| 第四章 体裁知识建构教学模式应用与实践 | 第27-51页 |
| 第一节 语篇体裁知识的建构 | 第27-37页 |
| 第二节 基于体裁知识的“四步骤阅读复习课”教学模式 | 第37-42页 |
| 第三节 基于体裁知识的“四步骤阅读复习课”的教学实例 | 第42-51页 |
| 第五章 实验结果与分析 | 第51-59页 |
| 第一节 调查问卷结果与分析 | 第51-55页 |
| 第二节 阅读理解测试结果与分析 | 第55-57页 |
| 第三节 访谈结果与分析 | 第57-59页 |
| 第六章 结论 | 第59-63页 |
| 第一节 研究的结论 | 第59-61页 |
| 第二节 研究的局限 | 第61页 |
| 第三节 研究的展望 | 第61-63页 |
| 附录一 调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录二 前测阅读试题 | 第65-73页 |
| 附录三 后测阅读试题 | 第73-81页 |
| 附录四 所选用课本和试卷文本 | 第81-95页 |
| 参考文献 | 第95-105页 |
| 致谢 | 第105页 |