| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| §1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| §1.2 研究意义 | 第11-14页 |
| §1.2.1 理论意义 | 第11-13页 |
| §1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| §1.3 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| §1.3.1 国外研究综述 | 第14-17页 |
| §1.3.2 国内研究综述 | 第17-20页 |
| §1.4 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| §1.4.1 研究思路 | 第20-21页 |
| §1.4.2 研究方法 | 第21页 |
| §1.5 研究创新点 | 第21-23页 |
| §1.5.1 创新了大学生闲暇德育的研究视角 | 第21页 |
| §1.5.2 提出了大众文化与大学生闲暇德育良性互动的方法 | 第21-22页 |
| §1.5.3 创新了大学生闲暇德育的实践路径 | 第22-23页 |
| 第二章 研究的理论基础与理论借鉴 | 第23-31页 |
| §2.1 研究的理论基础 | 第23-26页 |
| §2.1.1 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第23页 |
| §2.1.2 毛泽东的青少年德育观 | 第23-24页 |
| §2.1.3 邓小平关于教育的“三个面向”思想 | 第24-25页 |
| §2.1.4 习近平关于大学生思想政治教育的思想 | 第25-26页 |
| §2.2 理论借鉴 | 第26-31页 |
| §2.2.1 德育的相关理论 | 第26-28页 |
| §2.2.2 心理学的相关理论 | 第28-29页 |
| §2.2.3 传播学的相关理论 | 第29-31页 |
| 第三章 大众文化的内涵、特点以及对大学生的影响机制 | 第31-38页 |
| §3.1 大众文化的内涵与特点 | 第31-32页 |
| §3.1.1 大众文化的内涵 | 第31-32页 |
| §3.1.2 大众文化的特点 | 第32页 |
| §3.2 大众文化对大学生的影响机制 | 第32-36页 |
| §3.2.1 大众文化对大学生的影响过程 | 第33-34页 |
| §3.2.2 大众文化对大学生的影响发展模式 | 第34-36页 |
| §3.3 大众文化对大学生的双重影响 | 第36-38页 |
| §3.3.1 大众文化对大学生的积极影响 | 第36-37页 |
| §3.3.2 大众文化对大学生的消极影响 | 第37-38页 |
| 第四章 大众文化背景下大学生闲暇德育的内涵、特点及价值 | 第38-49页 |
| §4.1 大学生闲暇德育的内涵 | 第38-41页 |
| §4.1.1 闲暇 | 第38-40页 |
| §4.1.2 闲暇德育 | 第40-41页 |
| §4.1.3 大学生闲暇德育 | 第41页 |
| §4.2 大众文化背景下大学生闲暇德育的特点 | 第41-44页 |
| §4.2.1 闲暇德育过程的生活性 | 第41-42页 |
| §4.2.2 闲暇德育内容的开放性 | 第42页 |
| §4.2.3 闲暇德育环境的虚拟性 | 第42-43页 |
| §4.2.4 闲暇德育对象的主体性 | 第43页 |
| §4.2.5 闲暇德育方法的渗透性 | 第43-44页 |
| §4.3 大众文化背景下大学生闲暇德育的价值 | 第44-49页 |
| §4.3.1 有利于提高高校德育的实效性 | 第44-45页 |
| §4.3.2 有利于拓宽高校德育的载体 | 第45页 |
| §4.3.3 有利于提高大学生的闲暇生活质量 | 第45-46页 |
| §4.3.4 有利于完善大学生的道德人格 | 第46-47页 |
| §4.3.5 有利于促进大学生的全面健康发展 | 第47-49页 |
| 第五章 大众文化背景下山西高校大学生闲暇德育现状的调查分析 | 第49-72页 |
| §5.1 数据统计分析 | 第49-67页 |
| §5.1.1 调查问卷说明 | 第49-50页 |
| §5.1.2 调查问卷的数据统计分析 | 第50-65页 |
| §5.1.3 调查研究小结 | 第65-67页 |
| §5.2 大众文化背景下山西高校大学生闲暇德育存在的问题及原因分析 | 第67-72页 |
| §5.2.1 大众文化背景下山西高校大学生闲暇德育存在的问题 | 第67-69页 |
| §5.2.2 大众文化背景下山西高校大学生闲暇德育存在问题的原因分析 | 第69-72页 |
| 第六章 大众文化背景下大学生闲暇德育的对策 | 第72-86页 |
| §6.1 发挥高校在大学生闲暇德育中的主导力量 | 第72-74页 |
| §6.1.1 健全大学生闲暇德育制度，完善高校闲暇德育管理体系 | 第72-73页 |
| §6.1.2 建设闲暇德育的师资队伍 | 第73-74页 |
| §6.2 实现大众文化与大学生闲暇德育的良性互动 | 第74-76页 |
| §6.2.1 以社会主义核心价值观引领大众文化发展，构建和谐的校园文化环境 | 第74-75页 |
| §6.2.2 丰富大学生闲暇德育内容，体现时代感 | 第75页 |
| §6.2.3 改进大学生闲暇德育方式，增强互动性 | 第75-76页 |
| §6.3 借鉴大众文化的运作模式，拓展大学生闲暇德育的渠道 | 第76-80页 |
| §6.3.1 依托手机媒介拓展大学生闲暇德育的渠道 | 第76-78页 |
| §6.3.2 加强高校BBS信息交互平台的建设 | 第78-79页 |
| §6.3.3 建立和完善校园网站中的德育专栏 | 第79-80页 |
| §6.4 开设闲暇德育课程，提高大学生的闲暇能力 | 第80-82页 |
| §6.4.1 开设学科型的闲暇德育课程，形成正确的闲暇观念 | 第80-81页 |
| §6.4.2 开设活动型的闲暇德育课程，培养良好的闲暇能力 | 第81页 |
| §6.4.3 开设媒介型的闲暇德育课程，提高大学生的媒介素养 | 第81-82页 |
| §6.5 将闲暇德育全面融入大学生的生活空间 | 第82-86页 |
| §6.5.1 将闲暇德育融入大学生的虚拟生活 | 第82页 |
| §6.5.2 将闲暇德育融入大学生的宿舍生活 | 第82-83页 |
| §6.5.3 将闲暇德育融入大学生的社团生活 | 第83页 |
| §6.5.4 将闲暇德育融入大学生的交往生活 | 第83-84页 |
| §6.5.5 案例设计 | 第84-86页 |
| 结论与展望 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第92-93页 |
| 附录 | 第93-96页 |
