中文摘要 | 第3-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
ChapterⅠ Introduction | 第9-12页 |
1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
1.2 The Significance and Purpose of the Study | 第10-11页 |
1.3 The overall structure of the thesis | 第11-12页 |
Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-15页 |
2.1 The Definition of the related Terms | 第12-13页 |
2.1.1 Definition of corpus | 第12页 |
2.1.2 Research on Self-built Corpus | 第12-13页 |
2.2 Previous Research on Corpus in English Reading VocabularyTeaching | 第13-15页 |
2.2.1 Previous Research on corpus in English reading vocabularyteaching abroad | 第13-14页 |
2.2.2 Previous Research on corpus in English reading vocabularyteaching at home | 第14-15页 |
Chapter Ⅲ Research Methodology and procedure | 第15-28页 |
3.1 Research Questions | 第15页 |
3.2 Research Subjects | 第15页 |
3.3 Instruments of the Research | 第15-16页 |
3.3.1 Pre-test | 第15-16页 |
3.3.2 Post-Test | 第16页 |
3.3.3 Questionnaire | 第16页 |
3.3.4 Interview | 第16页 |
3.4 Research Procedures | 第16-18页 |
3.4.1 Conducting a Pre-test | 第16页 |
3.4.2 Carrying out a questionnaire survey | 第16-17页 |
3.4.3 Carrying out an interview | 第17页 |
3.4.4 Building corpus-based booklet | 第17页 |
3.4.5 Implementing an Experiment | 第17-18页 |
3.4.6 Post-test | 第18页 |
3.5 An application case of corpus-based booklet to senior two students’English vocabulary teaching | 第18-28页 |
Chapter Ⅳ Results and discussion | 第28-34页 |
4.1 Data collection and analyses | 第28页 |
4.2 Analysis of the Test results | 第28-30页 |
4.2.1 Results and Analysis of the |Pre-test | 第28-29页 |
4.2.2 Results and Analysis of the post-test | 第29-30页 |
4.3 The analysis of the questionnaire | 第30-32页 |
4.4 The analysis of the interview | 第32页 |
4.5 Discussion | 第32-34页 |
Chapter Ⅴ Conclusion | 第34-38页 |
5.1 Findings | 第34-35页 |
5.2 Implications of the research | 第35-36页 |
5.3 Limitations of the present research | 第36-37页 |
5.4 Suggestions for future study | 第37-38页 |
Bibliography | 第38-40页 |
Appendix 1 | 第40-42页 |
Appendix 2 | 第42-43页 |
Appendix 3 | 第43-53页 |
Appendix 4 | 第53-62页 |
Appendix 5 | 第62-64页 |
Acknowledgement | 第64页 |