| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 高中数学复习课目标的研究 | 第13页 |
| 2.2 高中数学章节复习课现状与策略研究 | 第13-15页 |
| 2.2.1 高中数学复习课现状与策略研究 | 第13-15页 |
| 2.2.2 高中数学章节复习课现状与策略研究 | 第15页 |
| 2.3 文献述评 | 第15-17页 |
| 3 研究设计 | 第17-21页 |
| 3.1 研究方法 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2.1 问卷调查研究对象 | 第17-18页 |
| 3.2.2 案例分析研究对象 | 第18页 |
| 3.3 研究过程 | 第18-21页 |
| 4 高中数学章节复习课调查分析 | 第21-29页 |
| 4.1 调查问卷内容说明 | 第21页 |
| 4.2 调查结果与分析 | 第21-27页 |
| 4.2.1 教师基本信息 | 第21-22页 |
| 4.2.2 教师对高中数学章节复习课的目标定位 | 第22-23页 |
| 4.2.3 高中数学章节复习课的设计过程 | 第23-26页 |
| 4.2.4 教师对高中数学章节复习课中存在问题的认识情况 | 第26-27页 |
| 4.3 调查结论 | 第27-29页 |
| 5 高中数学章节复习课案例分析 | 第29-55页 |
| 5.1 高中数学章节复习课课堂结构分析 | 第29-37页 |
| 5.1.1 三位教师的课堂结构描述 | 第30-36页 |
| 5.1.2 三位教师章节复习课课堂结构的比较 | 第36页 |
| 5.1.3 当前高中数学章节复习课的一般教学模式 | 第36-37页 |
| 5.2 高中数学章节复习课课堂教学个案分析 | 第37-55页 |
| 5.2.1 教师甲的教学环节分析 | 第38-41页 |
| 5.2.2 教师乙的教学环节分析 | 第41-47页 |
| 5.2.3 教师丙的教学环节分析 | 第47-51页 |
| 5.2.4 三位教师章节复习课课堂教学的共性 | 第51-55页 |
| 6 高中数学章节复习课现状与教学建议 | 第55-63页 |
| 6.1 当前高中数学章节复习课教学的现状 | 第55-57页 |
| 6.1.1 当前高中数学章节复习课教学的优势 | 第55-56页 |
| 6.1.2 当前高中数学章节复习课教学的不足 | 第56-57页 |
| 6.2 高中数学章节复习课的教学建议 | 第57-63页 |
| 6.2.1 利用现代心理学研究成果，加强知识梳理教学 | 第57-60页 |
| 6.2.2 应用综合训练与变式训练，提高学生灵活运用的能力 | 第60页 |
| 6.2.3 立足于两个基本点，精心设置小结环节 | 第60-63页 |
| 7 结论与不足 | 第63-65页 |
| 7.1 结论 | 第63页 |
| 7.2 创新点与不足 | 第63-65页 |
| 7.2.1 创新之处 | 第63-64页 |
| 7.2.2 不足之处 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-101页 |
| 后记 | 第101页 |
