| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 导论 | 第12-26页 |
| 一、研究背景与问题提出 | 第12-15页 |
| （一）研究背景 | 第12-13页 |
| （二）问题提出 | 第13-15页 |
| 二、研究目的与研究意义 | 第15-16页 |
| （一）研究目的 | 第15页 |
| （二）研究意义 | 第15-16页 |
| 三、研究文献与研究现状 | 第16-23页 |
| （一）激励制度以及制度与人的关系学说 | 第16-17页 |
| （二）知识产权制度对技术创新及技术成果转让的促进研究 | 第17-19页 |
| （三）教师科研的影响因素 | 第19-21页 |
| （四）知识产权制度实施效率的影响因素 | 第21-23页 |
| 四、研究内容与研究方法 | 第23-26页 |
| （一）研究内容 | 第23-24页 |
| （二）研究方法 | 第24-26页 |
| 第一章 知识产权制度理论解读 | 第26-42页 |
| 一、知识产权与知识产权制度 | 第26-29页 |
| （一）知识产权的概念 | 第26-28页 |
| （二）知识产权制度 | 第28-29页 |
| 二、知识产权制度重要理论 | 第29-34页 |
| （一）自然权利理论 | 第29-31页 |
| （二）功利主义理论 | 第31-32页 |
| （三）财产人格理论 | 第32-34页 |
| 三、知识产权制度的历史演进 | 第34-37页 |
| （一）知识产权制度的形成与发展 | 第34-36页 |
| （二）我国知识产权制度的形成与发展 | 第36-37页 |
| 四、知识产权制度对科研创新的作用 | 第37-42页 |
| （一）促进知识生产的效益最大化 | 第37-38页 |
| （二）促进科研创新水平的提升 | 第38-39页 |
| （三）促进产学研的结合 | 第39-42页 |
| 第二章 高校教师科研行为分析 | 第42-59页 |
| 一、高校科研现状 | 第42-46页 |
| （一）高校教师是科学研究的主力军 | 第42-43页 |
| （二）各类科研成果数量多质量有待提高 | 第43-46页 |
| （三）高校教师对知识产权认识不足 | 第46页 |
| 二、高校教师科研行为的性质 | 第46-49页 |
| （一）科研行为是实施职业权利的行为 | 第46-47页 |
| （二）科研行为是履行职业义务的行为 | 第47-49页 |
| （三）科研行为属于法律行为 | 第49页 |
| 三、高校教师科研行为的特点 | 第49-57页 |
| （一）科研行为是教学与科研相统一的体现 | 第49-51页 |
| （二）科研行为是对科学精神的传承 | 第51-54页 |
| （三）科研行为受制于大学的使命 | 第54-56页 |
| （四）教师在科研中承担多重责任 | 第56-57页 |
| 四、知识产权战略背景下高校教师科研行为发展趋势 | 第57-59页 |
| （一）专利成果的产出与转移受到重视 | 第57页 |
| （二）应用开发研究成为热点 | 第57-58页 |
| （三）科研追求利益最大化 | 第58-59页 |
| 第三章 知识产权制度与高校教师科研行为关系 | 第59-74页 |
| 一、知识产权制度与高校教师科研行为的契合 | 第59-62页 |
| （一）知识产权制度保护智力劳动成果 | 第59页 |
| （二）高校教师科研行为需要知识产权制度规范 | 第59-62页 |
| 二、知识产权制度影响高校教师科研行为的理论依据 | 第62-66页 |
| （一）作为法律制度——知识产权制度规范科研行为 | 第62-63页 |
| （二）作为财产制度——知识产权制度保障科研收益 | 第63-65页 |
| （三）作为激励机制——知识产权制度激发教师科研积极性 | 第65-66页 |
| 三、知识产权制度实施对高校科研的影响 | 第66-71页 |
| （一）高校科研评价制度发生改变 | 第66-68页 |
| （二）科研经费投入向应用开发研究倾斜 | 第68-70页 |
| （三）科研为教学服务的同时倡导科研为社会服务 | 第70-71页 |
| 四、知识产权制度实施对高校教师科研绩效的影响 | 第71-74页 |
| 第四章 知识产权制度对高校教师科研行为影响的调查 | 第74-104页 |
| 一、知识产权制度影响力量化评价的研究现状 | 第74-75页 |
| 二、知识产权制度对教师科研行为影响调查问卷设计 | 第75-78页 |
| （一）研究思路 | 第75页 |
| （二）调查目的 | 第75页 |
| （三）调查对象 | 第75-77页 |
| （四）调查方法 | 第77-78页 |
| 三、知识产权制度对教师科研行为的影响数据分析 | 第78-98页 |
| （一）收益分配制度对教师科研方向选择的影响 | 第78-85页 |
| （二）确权制度对教师科研成果意愿的影响 | 第85-92页 |
| （三）保障制度对教师保护知识产权意识的影响 | 第92-98页 |
| 四、知识产权制度对教师科研行为的影响结果评述 | 第98-102页 |
| （一）收益分配制度影响结果 | 第98-100页 |
| （二）确权制度影响结果 | 第100-101页 |
| （三）保障制度影响结果 | 第101-102页 |
| 五、知识产权制度对教师科研行为影响调查结果启示 | 第102-104页 |
| 第五章 我国高校提升知识产权制度影响力的对策 | 第104-116页 |
| 一、加强高校教师运用知识产权制度能力的培养 | 第104-108页 |
| （一）培养教师知识产权意识 | 第104-105页 |
| （二）为教师提供知识产权转化咨询服务 | 第105-106页 |
| （三）改变科研观念重视“应用启发”的基础研究 | 第106-108页 |
| 二、制定适合学科特点的知识产权战略 | 第108-113页 |
| （一）明确知识产权战略指导思想 | 第108-109页 |
| （二）促进产学研合作 | 第109-112页 |
| （三）加强知识产权管理人才培养 | 第112-113页 |
| 三、防止知识产权制度的负面影响 | 第113-116页 |
| 结语 | 第116-119页 |
| 一、观点总结 | 第116-117页 |
| 二、创新之点与不足之处 | 第117页 |
| 三、研究展望 | 第117-119页 |
| 参考文献 | 第119-124页 |
| 附录 | 第124-131页 |
| 致谢 | 第131-132页 |
| 攻读博士学位期间主持课题及发表论文情况 | 第132页 |