西北乡域中小学教学建筑冬季室内热环境研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 课题的提出及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外热环境研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内热环境研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3 本文的主要工作 | 第17-18页 |
| 2. 室内热环境基础理论 | 第18-28页 |
| 2.1 热感觉和热舒适 | 第18-19页 |
| 2.1.1 热感觉基本概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 热舒适基本概念 | 第19页 |
| 2.2 热舒适影响因素 | 第19-23页 |
| 2.2.1 物理环境参数 | 第20-21页 |
| 2.2.2 个体变量 | 第21-23页 |
| 2.3 热舒适模型及评价标准 | 第23-26页 |
| 2.3.1 适应性模型的提出 | 第23-24页 |
| 2.3.2 热舒适评价指标选取 | 第24-25页 |
| 2.3.3 热舒适标准 | 第25-26页 |
| 2.4 热舒适研究方法 | 第26-27页 |
| 2.5 本章小结 | 第27-28页 |
| 3. 中小学教室室内热环境现场调研 | 第28-41页 |
| 3.1 教室热环境现场调查研究方法 | 第28-35页 |
| 3.1.1 样本选择 | 第28-32页 |
| 3.1.2 热环境参数测试 | 第32-34页 |
| 3.1.3 主观问卷调查 | 第34-35页 |
| 3.2 现场测试数据采集及处理方法 | 第35-40页 |
| 3.2.1 新陈代谢率 | 第35页 |
| 3.2.2 服装热阻 | 第35-38页 |
| 3.2.3 室内外热环境现状 | 第38-40页 |
| 3.3 本章小结 | 第40-41页 |
| 4. 室内热环境测试结果与分析 | 第41-60页 |
| 4.1 数据处理结果与分析 | 第41-53页 |
| 4.1.1 热感觉投票 | 第41-43页 |
| 4.1.2 MTS与PMV模型的比较 | 第43-46页 |
| 4.1.3 热接受率与热舒适区间 | 第46-48页 |
| 4.1.4 热期望温度 | 第48-49页 |
| 4.1.5 室内热环境对学习效率的影响 | 第49-52页 |
| 4.1.6 舒适温度范围 | 第52-53页 |
| 4.2 适应性分析 | 第53-57页 |
| 4.2.1 人体适应性分析 | 第53-54页 |
| 4.2.2 预计适应性平均热感觉模型aPMV | 第54-57页 |
| 4.3 与其他热舒适现场研究结果的比较 | 第57-58页 |
| 4.4 本章小结 | 第58-60页 |
| 5. 结论与展望 | 第60-62页 |
| 5.1 主要研究结论 | 第60-61页 |
| 5.2 课题展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 附录A 主观问卷调查表 | 第66-68页 |
| 附录B 图表目录 | 第68-70页 |
| 附录C 在读硕士期间发表的论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
