空白理论与中学语文小说教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究现状综述 | 第9-11页 |
| 三、研究的意义 | 第11页 |
| 四、研究目的与内容 | 第11-12页 |
| 五、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 空白理论及小说空白形成原因 | 第13-23页 |
| 第一节 空白理论追述 | 第13-17页 |
| 一、中国的空白理论 | 第13-15页 |
| 二、西方的空白理论 | 第15-17页 |
| 三、小说空白的含义 | 第17页 |
| 第二节 小说空白的形成原因 | 第17-23页 |
| 一、语言本身的模糊性 | 第17-18页 |
| 二、作者的有意追求 | 第18-19页 |
| 三、严苛政治环境下的无奈选择 | 第19-20页 |
| 四、读者的积极参与 | 第20-21页 |
| 五、作者自身的困惑 | 第21-23页 |
| 第二章 小说空白的审美特性及教学中的表现 | 第23-35页 |
| 第一节 小说空白的审美特性 | 第23-26页 |
| 一、空白—文字下潜在的神韵风采 | 第23-24页 |
| 二、空白—读者想象翅膀的审美空间 | 第24页 |
| 三、空白—读者自我建构的磁场 | 第24-26页 |
| 第二节 小说空白在教学中的表现 | 第26-35页 |
| 一、语言层的空白 | 第26-29页 |
| 二、形象层的空白 | 第29-33页 |
| 三、意蕴层的空白 | 第33-35页 |
| 第三章 中学小说教学现存问题分析 | 第35-40页 |
| 第一节 问卷调查 | 第35-36页 |
| 一、调查对象 | 第35-36页 |
| 二、问卷设计 | 第36页 |
| 第二节 中学学生学习小说的情况分析 | 第36-38页 |
| 一、学生对小说给予的关注程度低 | 第36页 |
| 二、学生对小说的兴趣爱好不强烈 | 第36-37页 |
| 三、学生阅读小说目的倾向娱乐化 | 第37-38页 |
| 第三节 教师的小说教学现状分析 | 第38-40页 |
| 一、教师讲解过多，呈满堂灌的现象 | 第38页 |
| 二、教师给予学生“不懂就要问”的机会太少 | 第38-39页 |
| 三、力求面面俱到，功利主义较为严重 | 第39-40页 |
| 第四章 小说空白的教学策略 | 第40-50页 |
| 第一节 小说空白教学基本原则 | 第40-41页 |
| 一、以语境为依托 | 第40页 |
| 二、以文本为依据 | 第40-41页 |
| 三、知人论世 | 第41页 |
| 第二节 小说空白的教学方法 | 第41-50页 |
| 一、小说空白的探寻 | 第41-46页 |
| 二、小说空白的填充 | 第46-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录： | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-58页 |
| 在学期间的科研情况 | 第58页 |
