| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第9-27页 |
| 一、问题提出 | 第9-10页 |
| （一）国家政策背景下我国欠发达地区农村幼儿园游戏发展应着重于混龄游戏发展 | 第9页 |
| （二）经济欠发达地区农村幼儿园教师尚未意识到混龄编班下混龄游戏的重要性 | 第9-10页 |
| （三）我国欠发达地区农村幼儿园混龄游戏缺乏游戏质量 | 第10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| （一）研究目的 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-24页 |
| （一）国内混龄游戏研究 | 第11-18页 |
| （二）国外混龄游戏研究 | 第18-22页 |
| （三）已有研究的不足 | 第22-24页 |
| 四、研究对象与方法 | 第24-26页 |
| （一）研究对象 | 第24页 |
| （二）研究方法 | 第24-26页 |
| 五、核心概念界定 | 第26-27页 |
| （一）混龄游戏 | 第26页 |
| （二）幼儿园混龄游戏 | 第26页 |
| （三）经济欠发达地区 | 第26-27页 |
| 第二章 我国欠发达地区农村幼儿园开展混龄游戏的现状 | 第27-47页 |
| 一、农村幼儿园开展混龄游戏基本情况的现状 | 第27-33页 |
| （一）农村幼儿园开展混龄游戏基本情况的总体现状 | 第27-29页 |
| （二）农村幼儿园开展混龄游戏基本情况的相关分析 | 第29-30页 |
| （三）农村幼儿园开展混龄游戏基本情况的差异性分析 | 第30-33页 |
| 二、农村幼儿园开展混龄游戏材料、时间和空间的现状 | 第33-43页 |
| （一）农村幼儿园开展混龄游戏材料、时间和空间的总体现状 | 第33-40页 |
| （二）农村幼儿园开展混龄游戏材料、时间和空间的相关分析 | 第40-41页 |
| （三）农村幼儿园开展混龄游戏材料、时间和空间的差异性分析 | 第41-43页 |
| 三、农村幼儿园开展混龄游戏的教师介入指导的现状 | 第43-47页 |
| （一）农村幼儿园开展混龄游戏的教师介入方式指导的总体现状 | 第43-44页 |
| （二）农村幼儿园开展混龄游戏的教师介入方式指导的相关分析 | 第44-45页 |
| （三）农村幼儿园开展混龄游戏的教师介入方式指导的差异性分析 | 第45-47页 |
| 第三章 我国欠发达地区农村幼儿园开展混龄游戏存在的问题及原因分析 | 第47-54页 |
| 一、我国欠发达地区农村幼儿园开展混龄游戏存在的问题 | 第47-52页 |
| （一）混龄游戏开展类型较单一 | 第47页 |
| （二）混龄游戏材料投放的数量和种类偏少 | 第47-48页 |
| （三）室内和户外混龄游戏时间不充足 | 第48-49页 |
| （四）室内和户外混龄游戏空间密度较狭小 | 第49-50页 |
| （五）混龄游戏指导中教师采取垂直式介入过多 | 第50-52页 |
| 二、我国欠发达地区农村幼儿园开展混龄游戏存在的问题的原因分析 | 第52-54页 |
| （一）幼儿园的硬件设施和软件配置无法满足混龄游戏的开展 | 第52页 |
| （二）家长尚未意识到混龄游戏对幼儿发展的重要性 | 第52-53页 |
| （三）社会对混龄游戏缺乏必要支持 | 第53-54页 |
| 第四章 我国欠发达地区农村幼儿园开展混龄游戏的策略 | 第54-58页 |
| 一、加强混龄游戏指导，实施梯度混龄 | 第54页 |
| （一）加强混龄游戏指导 | 第54页 |
| （二）实施梯度混龄 | 第54页 |
| 二、营造良好的幼儿园混龄游戏氛围 | 第54-55页 |
| （一）幼儿在混龄环境中感受爱的氛围 | 第54-55页 |
| （二）幼儿园应提供适宜开展混龄游戏的物质环境 | 第55页 |
| 三、提升教师开展混龄游戏指导方式与策略 | 第55-56页 |
| （一）教师要学会更好的观察指导混龄游戏 | 第55-56页 |
| （二）教师应注重混龄游戏经验的积累与分享 | 第56页 |
| 四、加强对混龄游戏的评价 | 第56-57页 |
| （一）加强对混龄游戏中幼儿行为的评价 | 第56页 |
| （二）加强对混龄游戏结果的评价 | 第56-57页 |
| 五、鼓励家长参与到混龄游戏过程中来 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录1 幼儿园开展混龄游戏活动的教师调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录2 幼儿园开展混龄游戏活动的教师访谈提纲 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-68页 |
| 在学期间的科研情况 | 第68页 |
