| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究目的和意义 | 第7-8页 |
| （一）研究目的 | 第7-8页 |
| （二）研究意义 | 第8页 |
| 三、研究思路和方法 | 第8-10页 |
| （一）研究思路 | 第8-9页 |
| （二）研究方法 | 第9-10页 |
| 四、概念界定 | 第10-14页 |
| （一）课业负担 | 第10-12页 |
| （二）课业负担监测制度 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| 一、国内课业负担研究综述 | 第14-18页 |
| （一）理论研究方面 | 第14-15页 |
| （二）实证研究方面 | 第15-16页 |
| （三）政策研究方面 | 第16-18页 |
| 二、国外课业负担研究综述 | 第18-21页 |
| （一）国外理论研究方面 | 第18-19页 |
| （二）国外实践研究方面 | 第19-21页 |
| 三、对以往研究的评析 | 第21-23页 |
| 第三章 安徽省义务教育学段学生课业负担的现状调查 | 第23-27页 |
| 一、调查方案设计 | 第23-24页 |
| （一）调查思路 | 第23页 |
| （二）调查对象 | 第23页 |
| （三）调查方法 | 第23-24页 |
| 二、调查问卷说明 | 第24-26页 |
| （一）监测指标的依据 | 第24-26页 |
| （二）调查问卷的优化 | 第26页 |
| 三、数据的处理 | 第26-27页 |
| 第四章 安徽省义务教育学段学生课业负担的现状和存在的问题 | 第27-39页 |
| 一、课业负担的总体分析 | 第27-28页 |
| 二、课业负担的具体分析 | 第28-36页 |
| （一）学校课业负担 | 第28-32页 |
| （二）家庭课业负担 | 第32-33页 |
| （三）主观感受 | 第33-36页 |
| 三、学生课业负担存在的问题 | 第36-39页 |
| （一）学生课业负担的现状不容乐观 | 第36-37页 |
| （二）学生课业负担存在学段差异 | 第37-38页 |
| （三）学生课业负担存在城乡差异 | 第38-39页 |
| 第五章 安徽省义务教育学段学生课业负担的成因分析和改善建议 | 第39-46页 |
| 一、学生课业负担的成因分析 | 第39-41页 |
| （一）学校办学行为不规范，教育监管乏力 | 第39页 |
| （二）教师教学观念陈旧，教学能力欠缺 | 第39-40页 |
| （三）家庭教育观念落后，家长教育明显能力不足 | 第40页 |
| （四）资源配置不合理，优质教育资源失衡 | 第40-41页 |
| 二、学生课业负担的改善建议 | 第41-46页 |
| （一）强化制度建设，规范办学行为 | 第41-42页 |
| （二）深化教学改革，提升教学质效 | 第42-43页 |
| （三）强化家校合作，倡导理性家教 | 第43-44页 |
| （四）优化资源配置，促进教育均衡 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 1:安徽省义务教育阶段学生课业负担监测调查问卷（家长卷） | 第49-51页 |
| 附录 2:安徽省义务教育阶段学生课业负担监测调查问卷（小学生卷） | 第51-53页 |
| 附录 3:安徽省义务教育阶段学生课业负担监测调查问卷（中学生卷） | 第53-55页 |
| 附录 4:攻读硕士学位期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
