高三生物复习教学策略的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-16页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| ·江苏省的高考模式改革的要求 | 第8页 |
| ·新课程改革对课堂教学的要求 | 第8-9页 |
| ·生物高考考查立意对学生能力培养的要求 | 第9-10页 |
| ·本课题的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实践意义 | 第10-11页 |
| ·本领域的研究概况 | 第11-15页 |
| ·国内的研究 | 第11-14页 |
| ·国外的教学策略研究 | 第14-15页 |
| ·存在的问题和不足 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 教学策略及复习的理论基础 | 第16-22页 |
| ·教学策略的理论基础 | 第16-19页 |
| ·教学策略的内涵 | 第16-17页 |
| ·教学策略分类 | 第17页 |
| ·教学策略与相关概念的辨析 | 第17-19页 |
| ·复习相关的理论基础 | 第19-22页 |
| ·信息加工理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-22页 |
| 第三章 课前准备策略 | 第22-50页 |
| ·教学目标的确立 | 第22-25页 |
| ·教学目标相关的理论 | 第22页 |
| ·教学目标确立的依据 | 第22-24页 |
| ·教学目标的描述 | 第24-25页 |
| ·教学模式的选择 | 第25-45页 |
| ·教学中常见得教学模式 | 第26-27页 |
| ·复习课教学策略的选择 | 第27-45页 |
| ·教学资源的选择 | 第45-50页 |
| ·教材内容的使用 | 第45-46页 |
| ·关注身边的社会热点及科技的发展 | 第46-47页 |
| ·试题资源的利用 | 第47-50页 |
| 第四章 课堂教学实施中的策略调整 | 第50-57页 |
| ·课堂教学反馈的获得 | 第50-52页 |
| ·课前的信息反馈主要方式 | 第50-51页 |
| ·课堂教学实施中的信息反馈主要方式 | 第51页 |
| ·课后教学信息反馈的主要方式 | 第51-52页 |
| ·课堂实施策略调整的原则 | 第52-57页 |
| ·促进学生的发展 | 第52-53页 |
| ·激发学生的学习动机 | 第53-54页 |
| ·对教学内容广度与深度的把握 | 第54-55页 |
| ·关注学生的个体差异 | 第55-57页 |
| 第五章 研究的结果、存在的问题及展望 | 第57-59页 |
| ·研究的结果及结论 | 第57-58页 |
| ·存在的问题 | 第58-59页 |
| ·如何在复习中保护学生的个性 | 第58页 |
| ·如何进一步实施课堂评价的教学策略 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
