高中生生物自主学习能力现状以及培养策略研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-18页 |
| ·课题提出的背景与所要解决的问题 | 第9-11页 |
| ·社会背景 | 第9-10页 |
| ·学校背景 | 第10-11页 |
| ·所要解决的问题 | 第11页 |
| ·本课题研究的重点 | 第11页 |
| ·本课题国内外研究现状及趋势 | 第11-14页 |
| ·国外自主学习培养研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内自主学习培养研究现状 | 第13-14页 |
| ·课题研究的意义 | 第14-15页 |
| ·培养学生的自主学习能力，优化学习方法 | 第14页 |
| ·有利于学生适应未来的学习和生活 | 第14-15页 |
| ·提出自主学习的培养策略，提高教师教学质量 | 第15页 |
| ·课题研究的对象和方法 | 第15-18页 |
| ·课题研究的对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·可行性分析 | 第17-18页 |
| 第二部分 理论研究 | 第18-22页 |
| ·课题界定 | 第18-20页 |
| ·自主学习的内涵 | 第18-19页 |
| ·自主学习与自学的区别 | 第19页 |
| ·自主学习能力 | 第19-20页 |
| ·理论依据 | 第20-22页 |
| ·建构主义 | 第20-21页 |
| ·做中学理论 | 第21页 |
| ·心理学理论 | 第21-22页 |
| 第三部分 自主学习能力现状以及培养策略的实证研究 | 第22-39页 |
| ·高中生生物自主学习能力现状调查以及调查结论 | 第22-24页 |
| ·高中生生物自主学习能力现状问卷调查 | 第22页 |
| ·问卷调查结论 | 第22-24页 |
| ·学生自主学习能力培养措施 | 第24-39页 |
| ·预习方面 | 第25页 |
| ·自主学习教学模式的构建 | 第25-37页 |
| ·课外自主复习方法指导 | 第37-39页 |
| 第四部分 自主学习能力培养的结果分析与结论 | 第39-44页 |
| ·学生自主学习能力培养的结果分析 | 第39-43页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第39-40页 |
| ·课堂教学结果分析 | 第40-42页 |
| ·教学成绩比较结果分析 | 第42-43页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文或文章 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
