思维导图在初中作文教学中的有效性研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-12页 |
| 一、作文教材的缺乏 | 第8-9页 |
| 二、教师的问题 | 第9页 |
| 三、学生的问题 | 第9-10页 |
| 四、应试导向的问题 | 第10-12页 |
| 第二章 思维导图的概念 | 第12-14页 |
| 第三章 思维导图在苏教版语文作文教学中的具体运用 | 第14-56页 |
| 第一节 思维导图在记叙文中的运用 | 第14-44页 |
| 一、怎样有感而发 | 第15-17页 |
| 二、怎样说真话，抒真情 | 第17-20页 |
| 三、怎样从生活中找“米” | 第20-23页 |
| 四、怎样观察人物特点，写出人物个性 | 第23-25页 |
| 五、怎样才能记事写人线索清楚 | 第25-26页 |
| 六、怎样写清楚一件事情的起因，经过和结果 | 第26-28页 |
| 七、怎样有详有略，详略得当 | 第28-30页 |
| 八、怎样写人记事突出中心 | 第30-32页 |
| 九、怎样从生活中提取有价值的写作素材 | 第32页 |
| 十﹑怎样记叙中结合抒情和议论 | 第32-34页 |
| 十一、怎样合理安排文章的结构 | 第34-36页 |
| 十二、怎样观察和描写景物的特点, | 第36-40页 |
| 十三、怎样想像 | 第40-42页 |
| 十四、怎样运用联想丰富写作内容 | 第42-44页 |
| 第二节 思维导图在说明文中的运用 | 第44-50页 |
| 一﹑怎样写简单的说明文 | 第44-46页 |
| 二、怎样抓住特点介绍动物 | 第46-48页 |
| 三、怎样观察和描写事物特点 | 第48-49页 |
| 四、怎样写参观游览的文章 | 第49-50页 |
| 第三节 思维导图在议论文中的运用 | 第50-56页 |
| 一、怎样写简单的议论文 | 第50-53页 |
| 二、怎样写简短的演讲稿 | 第53-56页 |
| 第四章 思维导图的使用效果分析 | 第56-59页 |
| 一、有助于激发写作兴趣 | 第56页 |
| 二、有助于理解和运用写作知识 | 第56-57页 |
| 三、有助于提高阅读能力 | 第57页 |
| 四、有助于增强表达能力 | 第57-58页 |
| 五、有助于提高作文成绩 | 第58-59页 |
| 第五章 总结与反思 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 攻读硕士期间所发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
