| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.3.1 智慧城市的国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.3.2 基本公共教育服务均等化的国内外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.3.3 智慧城市进程中上海市基本公共教育服务均等化的研究现状 | 第19-20页 |
| 1.4 国内外文献评述 | 第20页 |
| 1.5 研究方法与思路 | 第20-22页 |
| 1.6 本文的创新与不足 | 第22-24页 |
| 第2章 上海市基本公共教育服务均等化与智慧城市的发展 | 第24-37页 |
| 2.1 基本公共教育服务均等化的理论依据 | 第24-26页 |
| 2.2 上海市基本公共教育服务均等化的现状分析 | 第26-32页 |
| 2.3 上海智慧城市的规划与发展现状 | 第32-34页 |
| 2.3.1 上海智慧城市的建设规划 | 第32-33页 |
| 2.3.2 上海智慧城市的发展现状 | 第33-34页 |
| 2.4 智慧城市建设过程中基本公共教育服务均等化面临的机遇与挑战 | 第34-37页 |
| 2.4.1 智慧城市下推进基本公共教育服务均等化的机遇 | 第34-35页 |
| 2.4.2 智慧城市下发展基本公共教育服务均等化的挑战 | 第35-37页 |
| 第3章 以“智慧教育”为例解读智慧城市对基本公共教育服务均等化的影响 | 第37-42页 |
| 3.1 何为“智慧教育”？ | 第37-38页 |
| 3.2 上海市“智慧教育”的发展现状与问题 | 第38-40页 |
| 3.2.1 上海市“智慧教育”的发展现状 | 第38-39页 |
| 3.2.2 上海市“智慧教育”面临的主要问题 | 第39-40页 |
| 3.3“智慧教育”对上海市基本公共教育服务均等化的推动作用 | 第40-41页 |
| 3.4“智慧教育”下上海市基本公共教育服务均等化的前景勘测 | 第41-42页 |
| 第4章 智慧城市进程中上海市基本公共教育服务非均等化的因素剖析 | 第42-47页 |
| 4.1 从智慧城市的发展阶段分析 | 第42-43页 |
| 4.2 从智慧城市进程中政府职能定位来解析 | 第43-44页 |
| 4.3 从智慧城市进程中城乡二元户籍制度的发展状况分析 | 第44-45页 |
| 4.4 从智慧城市进程中区域基本公共教育服务的评估机制分析 | 第45-47页 |
| 第5章 关于加快“智慧上海”基本公共教育服务均等化进程的对策思考 | 第47-56页 |
| 5.1 加快政府发展观的转型 | 第47-49页 |
| 5.2 智慧城市发展观下的基本公共教育服务体系的建设 | 第49-51页 |
| 5.3 建立健全基本公共教育服务的管理机制 | 第51-54页 |
| 5.4 完善智慧城市发展观下的“定期教师流动制” | 第54-56页 |
| 第6章 主要研究结论与展望 | 第56-59页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第56-57页 |
| 6.2 研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
