| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Significance of Research | 第12-13页 |
| 1.3 Research Questions | 第13页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-31页 |
| 2.1 Enhanced Input | 第14-16页 |
| 2.2 Input Processing Theory and Input Processing Instruction | 第16-21页 |
| 2.2.1 Input Processing Theory | 第16-17页 |
| 2.2.2 Input Processing Instruction | 第17-21页 |
| 2.3 Output Hypothesis and 3P Teaching Method | 第21-24页 |
| 2.3.1 Output Hypothesis | 第21-22页 |
| 2.3.2 3P Teaching Method | 第22-24页 |
| 2.4 Previous Studies of EI,PI and 3P | 第24-30页 |
| 2.4.1 Studies of El | 第24-27页 |
| 2.4.2 Studies of PI vs.3P | 第27-30页 |
| 2.5 Limitations of Previous Studies | 第30-31页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第31-40页 |
| 3.1 Research Questions and Variables | 第31页 |
| 3.2 Participants and Settings | 第31-33页 |
| 3.3 Target Structure | 第33页 |
| 3.4 Experiment Procedures | 第33-34页 |
| 3.5 Treatments | 第34-37页 |
| 3.5.1 Textual Enhancement Treatment | 第35页 |
| 3.5.2 Processing Instruction Treatment | 第35-37页 |
| 3.5.3 3P Treatment | 第37页 |
| 3.6 Testing Instruments and Scoring | 第37-40页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第40-53页 |
| 4.1 Results | 第40-46页 |
| 4.1.1 The Overall Learning Effect of TE,PI and 3P | 第41-43页 |
| 4.1.2 Initial Learning Effect of TE,PI and 3P | 第43-45页 |
| 4.1.3 Retention Learning Effect of TE,PI and 3P | 第45-46页 |
| 4.2 Discussion | 第46-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-56页 |
| 5.1 Major Findings | 第53页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Studies | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-65页 |
| Appendix Ⅰ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅲ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅳ | 第71-73页 |
| Appendix Ⅴ | 第73-75页 |
| Appendix Ⅵ | 第75-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
